题目内容
20．某同学在水槽中洗碗，一个重力为2牛的空瓷碗漂浮在水面上，则瓷碗所受的浮力大小为2牛，如果碗中盛有少量水，仍然漂浮在水面上，则瓷碗所受的浮力大于2牛，如果碗沉没在水槽底部，则瓷碗所受的浮力小于2牛．（后二格均选填“大于”、“等于”或“小于”）分析 物体浮沉条件：浮力等于重力，物体漂浮或悬浮；浮力小于重力，物体下沉．
解答 解：空瓷碗漂浮在水面上，则瓷碗所受的浮力等于瓷碗的重力等于2N；
如果碗中盛有少量水，仍然漂浮在水面上，则瓷碗所受的浮力等于瓷碗和水的总重力，故浮力大于2N；
如果碗沉没在水槽底部，则所受浮力小于瓷碗的重力，小于2N．
故答案为：2；大于；小于．
点评 本题考查了浮力大小的计算，关键掌握物体的浮沉条件．
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11．关于温度、热量、内能，以下说法不正确的是（ ）
| A． | 0℃的冰没有内能 | |
| B． | 水沸腾时继续吸热，温度保持不变 | |
| C． | 物体的温度越低，所具有的热量越少 | |
| D． | 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 |
15．下列事例中，运用相同科学研究方法的是（ ）
①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系
②用水流比作电流
③用总电阻替代两个串联的电阻
④探究物质质量与体积的关系．
①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系
②用水流比作电流
③用总电阻替代两个串联的电阻
④探究物质质量与体积的关系．
| A． | ①与③ | B． | ①与④ | C． | ②与③ | D． | ②与④ |
在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，闭合电键S，电流表的示数为0.2安，电压表的示数为4伏．求：
12．小李同学用电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）等完好器材，测定电阻RX的值．他按如图1的电路图连接电路，并将变阻器的滑片放置于一端，然后闭合电键，发现无论怎样移动滑片P，电流表和电压表示数都为零．接着他将电路中的电压表先后并联到滑动变阻器两端b、c上，观察到电压表的示数变为9伏、电流表示数仍为零．经思考，小李排除故障，再次如图1电路图正确连接电路，操作步骤正确．闭合电键，他在将滑片P从滑动变阻器一端移动到另一端的过程中，发现电流表示数从0.30安增大到0.9安；当滑片P在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数如图2（a）、（b）所示，请根据小李同学实验过程中观察到的现象填写实验表格．（注意：请填写在答题纸上的表格中，电阻计算精确到0.1欧）
| 物理量 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） | 电阻（欧） | |
| 1 | 0.30 | |||
| 2 | ||||
| 3 | 0.9 |
9．小明做“用电流表、电压表测电阻”实验，实验器材如图1中所示，请完成下列要求．
①小明连接的电路如图1所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中按规范的实验操作要求连线．
②小明正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键，移动滑动变阻器滑片过程中，发现电流表始终无示数，电压表示数始终为6伏，产生这种现象的原因是Rx断路．
③小明排除故障后按正确的步骤继续实验．闭合电键，观察到电压表、电流表示数如图2所示．将滑片移到中点时，电流表示数为0.58安，在移动滑片过程中，观察到电流表示数的最大值为1.2安．
请将实验数据记录表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
①小明连接的电路如图1所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中按规范的实验操作要求连线．
②小明正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键，移动滑动变阻器滑片过程中，发现电流表始终无示数，电压表示数始终为6伏，产生这种现象的原因是Rx断路．
③小明排除故障后按正确的步骤继续实验．闭合电键，观察到电压表、电流表示数如图2所示．将滑片移到中点时，电流表示数为0.58安，在移动滑片过程中，观察到电流表示数的最大值为1.2安．
请将实验数据记录表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
| 物理量 实验序号 | 电压Ux （伏） | 电流Ix （安） | 电阻Rx （欧） | 电阻Rx 平均值（欧） |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 |
10．俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？同学们向对此进行研究，得到了老师的支持，同学们分成若干组实验室烧水进行实验．用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）、秒表分别测量烧杯内水的温度、烧杯旁声音的强弱以及加热时间．某一小组测量结果如表：
（1）其中第16～20min水持续沸腾，这段时间温度计的示数如图甲所示，可知水的沸点为99℃，此时外界气压低于1标准大气压．（选填“等于”、“高于”或“低于”）．
（2）由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是：水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（3）分析以上信息，可知温度为95℃时，响度最大．你认为以下关于“响水不开，开水不响”的理解正确的是乙（选填“甲”或“乙”）．
甲：声音大的时间，水并不开，等声音不响了，水就开了；
乙：开水并非不响，只是相对于最响的时候，声音略小一些而已．
（4）分析评估图乙中A、B两套装置．B加盖，更科学，可减少热量散失，节省加热时间．
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 水温t/℃ | 21 | 40 | 60 | 70 | 80 | 85 | 90 | 95 | … | … | |
| 声强级/dB | 37.5 | 38.0 | 40.5 | 43.4 | 46.8 | 52.9 | 54.4 | 55.2 | 52.8 | 52.8 | 52.8 |
| 现象 | 天气泡 | 天气泡 | 有小气泡产生 | 少量气泡上升 | 上升气泡增多 | 大量气泡上升 | 水面有气泡形成 | 更多小气泡形成，水变浑浊 | 沸腾 | 沸腾 | 沸腾 |
（2）由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是：水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（3）分析以上信息，可知温度为95℃时，响度最大．你认为以下关于“响水不开，开水不响”的理解正确的是乙（选填“甲”或“乙”）．
甲：声音大的时间，水并不开，等声音不响了，水就开了；
乙：开水并非不响，只是相对于最响的时候，声音略小一些而已．
（4）分析评估图乙中A、B两套装置．B加盖，更科学，可减少热量散失，节省加热时间．