题目内容
16.物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来探究“杠杆的平衡条件”.(1)实验前,若杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡.
(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂4个同样质量的钩码,才能使杠杆保持在水平位置平衡.当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆不能(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)同学们通过多次实验,得出下表数据,分析得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,该结论最早是由古希腊的学者阿基米德(填人名)总结出来的.
| 次数物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| L1/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.2 |
| F1/N | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 |
| L2/m | 0.05 | 0.05 | 0.1 | 0.1 |
| F2/N | 1 | 1.5 | 3 | 4 |
分析 (1)在调节杠杆在水平位置平衡时,平衡螺母向上翘的一端移动;
(2)设一个钩码重为G,杠杆一个小格是L,根据杠杆平衡条件判断在D点挂钩码的数量;
根据杠杆平衡条件判断是否平衡;
(3)杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的.
解答 解:(1)如图甲,杠杆的右端上翘,无论左端或右端的平衡螺母都要向上翘的右端移动;
(2)一个钩码的重力为G,设杠杆一个小格代表L,
根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得:
3G×4L=nG×3L,
解得:n=4;
当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,
则杠杆左端:F1L1=3G×3L=9GL,
杠杆右端:F2L2=4G×2L=8GL,
则F1L1≠F2L2,即杠杆不能在水平位置保持平衡;
(3)分析表中数据可知,杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,该结论最早是由古希腊的学者阿基米德提出的.
故答案为:(1)右;(2)4;不能;(3)F1L1=F2L2;阿基米德.
点评 本题考查了杠杆平衡的调节、杠杆平衡条件的应用等问题,是实验的常考问题,一定要掌握.
练习册系列答案
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6.
在学习功的原理后,为了验证结论,小明找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下:
(1)将表中空的数字补充完整.
(2)他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等,原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功.
(3)接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验,他提出了下列假设:
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是B.
A.①B.②C.③D.④
记录 实验 | 提升重物做功 | 动力做功 | ||||
| 物重/N | 高度/h | 功/J | 动力/N | 距离/m | 功/J | |
| 杠杆 | 10 | 0.2 | 2 | 4 | 0.5 | 2 |
| 动滑轮 | 4 | 0.3 | 1.2 | 2.2 | 0.6 | 1.32 |
(2)他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等,原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功.
(3)接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验,他提出了下列假设:
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是B.
A.①B.②C.③D.④
11.如图所示的常用工具中,使用时属于费力杠杆的是( )
| A. | 筷子 | B. | 起瓶器 | C. | 钢丝钳 | D. | 天平 |
1.下列现象中,由于光的反射形成的是( )
| A. | 筷子在水中“折断” | B. | 透过玻璃砖看笔 | ||
| C. | 用放大镜看字母 | D. | 鸭子在水中的倒影 |
11.
如图所示,底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲乙两种液体,液体质量相等.若在两个容器中分别抽出相同高度的液体,则剩余液体的密度ρ、质量m的关系是( )
| A. | ρ甲>ρ乙;m甲>m乙 | B. | ρ甲<ρ乙;m甲<m乙 | C. | ρ甲<ρ乙;m甲>m乙 | D. | ρ甲=ρ乙;m甲<m乙 |
12.甲、乙、丙三位同学分别将铜块匀速竖直向上提升,所得实验数据如下表.
(1)根据上表可知,做功最多的是乙同学;
(2)为了研究做功的快慢,在上表中还要添加的一个项目是功与时间的比值,通过计算得出做功最快的是甲同学;
(3)为了表示做功的快慢,物理学中引入了一个物理量叫功率.
| 同学 | 铁块重力G/牛 | 升高高度h/米 | 所用时间t/秒 | |
| 甲 | 2 | 1.5 | 2 | |
| 乙 | 4 | l | 4 | |
| 丙 | 5 | 0.5 | 5 |
(2)为了研究做功的快慢,在上表中还要添加的一个项目是功与时间的比值,通过计算得出做功最快的是甲同学;
(3)为了表示做功的快慢,物理学中引入了一个物理量叫功率.