题目内容
20．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施不可行的是（ ）| A． | 关闭教室门窗 | B． | 在教室周围植树 | ||
| C． | 每个学生都带一个防噪声耳罩 | D． | 在道路两旁安装隔音板 |
分析 噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的现象，分别进行分析判断．
解答 解：A、关闭教室的门窗，可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、在周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，不符合题意；
C、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不可行，符合题意；
D、在道路两旁安装隔音板，可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
故选C
点评 本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型．
练习册系列答案
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10．回顾实验和探究：（将下来了实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究杠杆的平衡条件：
（2）测量滑轮组的机械效率：
（1）探究杠杆的平衡条件：
| 准备 | 挂钩码前，杠杆的左端偏低，则应把杠杆右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡． |  |
| 过程 | 准备好后，在A处挂上如图所示的钩码，要使杠杆恢复平衡，应在B处挂6个相同的钩码． |
| 猜想 | 小雨提出这个研究问题后，想到滑轮组的机械效率随着提起的重物的重力的增大而减小 |  | |||||||||||||||||||||||
| 过程 | 叶子姐姐感到小雨的猜想不对，于是她设计了如图所示滑轮组，通过改变钩码的重力，进行了三次实验，数据如下． | ||||||||||||||||||||||||
| 数据 |
| ||||||||||||||||||||||||
| 结论 | ①请把第3次空白数据填上． ②同一滑轮组，提升的物体重力变大，机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”） | ||||||||||||||||||||||||
| 程序 | ③上述探究的思维程序是：提出问题--猜想--实验反驳--得出结论． | ||||||||||||||||||||||||
| 方法 | 实验中，使用弹簧测力计和刻度尺测量机械效率，运用了组合法． | ||||||||||||||||||||||||
11．小明同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，如图所示．现将蜡烛逐渐靠近透镜，适当移动光屏，可以成一个清晰的像．此像比原来的像（ ）
| A． | 变小 | B． | 变大 | C． | 不变 | D． | 无法判断 |
8．下列估测与实际情况相符的是（ ）
| A． | 一位中学生的质量是60g | |
| B． | 一位中学生站在水平地面上的压强约为600Pa | |
| C． | 光在空气中的速度约为340km/s | |
| D． | 对人体的安全电压不高于36V |
5．
某种活动黑板的示意图如下，两块形状相同的黑板的质量相同，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连．当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计一切摩擦力，每根绳所能承受的最大拉力为750N，则每块黑板的最大质量为（ ）
某种活动黑板的示意图如下，两块形状相同的黑板的质量相同，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连．当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计一切摩擦力，每根绳所能承受的最大拉力为750N，则每块黑板的最大质量为（ ）| A． | 150kg | B． | 3000kg | C． | 75kg | D． | 37.5kg |
12．
王斌同学根据如图所示的原理，只做了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施不能够增加灯泡亮度的是（ ）
王斌同学根据如图所示的原理，只做了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施不能够增加灯泡亮度的是（ ）| A． | 提高线圈的转动速度 | B． | 换用磁性较强的磁体 | ||
| C． | 把铜线圈换成铁线圈 | D． | 换用匝数较多的线圈 |
9．诗诗和二莹两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外，她们所使用的器材规格均相同，小灯的额定电压可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小灯泡功率相差不大．
（1）图甲是诗诗同学没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求滑片向右滑时，灯泡变暗）．
（2）诗诗正确连接好电路，正确操作后，闭合开关时记录了第1组数据，移动滑动变阻器滑片，小灯正常发光时记录了第2组数据，再把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如表所示．则她们所用电源的电压为4.5V，诗诗同学所用小灯的额定功率为0.65W．
（3）同座位的二莹同学实验时，当她连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁观察的诗诗一惊，提醒二莹实验中有问题．请你帮助二莹找出实验中的操作不当之处连接电路时开关未断开（写出一条即可）．
（4）二莹同学改正了操作错误重新连接好电路后，当二莹同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图乙所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为10Ω，二莹同学所选用小灯泡的额定功率为0.45W．
（1）图甲是诗诗同学没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求滑片向右滑时，灯泡变暗）．
（2）诗诗正确连接好电路，正确操作后，闭合开关时记录了第1组数据，移动滑动变阻器滑片，小灯正常发光时记录了第2组数据，再把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如表所示．则她们所用电源的电压为4.5V，诗诗同学所用小灯的额定功率为0.65W．
| 电压表示数 | 电流表示数 | 小灯亮暗程度 | |
| 1 | 1.3V | 0.16A | 暗 |
| 2 | 2.5V | 0.26A | 正常发光 |
| 3 | 4.5V | 0A | 不发光 |
（4）二莹同学改正了操作错误重新连接好电路后，当二莹同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图乙所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为10Ω，二莹同学所选用小灯泡的额定功率为0.45W．
10．
如图1是小科同学利用一端封闭的玻璃管探究气体的体积与压强关系的实验装置图．实验时，用水银在管内封入一定质量的气体，将管倒插在水银槽中，使管内外水银面相平，此时管内空气柱的长度为4cm．每向上提起玻璃管时，管内水银面升高、空气柱增长，并作相应测量．如表是该同学在实验过程中记录的部分数据．（在实验过程中温度保持不变，外界压强始终为p=76cmHg，玻璃管横截面积为2cm2）
（1）第4次遗漏的数据为57．
（2）通过上面实验数据分析总结出结论，解决下列问题：如图2，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管竖直放置．玻璃管的下部封有长l1=25.0cm的空气柱，中间有一段长l2=25.0cm的水银柱，上部空气柱的长度l3=40.0cm．已知大气压强为p0=75.0cmHg．现将一活塞（图中未画出）从玻璃管开口处缓慢往下推，使管下部空气柱长度变为l1′=20.0cm．假设活塞下推过程中没有漏气且气体温度保持不变，则活塞下推的距离为15.0cm．
如图1是小科同学利用一端封闭的玻璃管探究气体的体积与压强关系的实验装置图．实验时，用水银在管内封入一定质量的气体，将管倒插在水银槽中，使管内外水银面相平，此时管内空气柱的长度为4cm．每向上提起玻璃管时，管内水银面升高、空气柱增长，并作相应测量．如表是该同学在实验过程中记录的部分数据．（在实验过程中温度保持不变，外界压强始终为p=76cmHg，玻璃管横截面积为2cm2）| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 空气柱长度h'/cm | 4 | 16/3 | 8 | 16 |
| 空气的体积V/cm3 | 8 | 32/3 | 16 | 32 |
| 管内外液面差h/cm | 0 | 19 | 38 |
（2）通过上面实验数据分析总结出结论，解决下列问题：如图2，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管竖直放置．玻璃管的下部封有长l1=25.0cm的空气柱，中间有一段长l2=25.0cm的水银柱，上部空气柱的长度l3=40.0cm．已知大气压强为p0=75.0cmHg．现将一活塞（图中未画出）从玻璃管开口处缓慢往下推，使管下部空气柱长度变为l1′=20.0cm．假设活塞下推过程中没有漏气且气体温度保持不变，则活塞下推的距离为15.0cm．