题目内容
17.分析 在分析时,分别以整体、A、B为研究对象进行分析,且物体处于匀速直线运动状态时,受平衡力的作用.
解答 解:乙图,AB同时向前做匀速直线运动,所以AB之间没有相对运动的趋势,A不受摩擦力的作用;
以AB整体为研究对象,在水平方向受地面的摩擦和拉力F,这两个力相互平衡,则f=F,两种情况下B受到的摩擦力相等.
故答案为:F;0.
点评 此题考查了摩擦力大小的判定,将甲乙两图相互对比,关键是能够对整体和部分进行受力分析,根据平衡力的知识进行判断,对学生来说应属于难题.
练习册系列答案
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7.如图1所示,小灯泡的额定电压为3.8V,电阻大约为10Ω,电源电压不大于3V.

(1)为了做“用滑动变阻器改变电流”的实验,已将所用器材连成部分电路.若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,通过小灯泡中的电流变大,在图2中补画一根导线,组成符合要求的电路:
(2)为了做“测定小灯泡电阻”的实验,请你再将电压表接在小灯泡两端(在上图中补画出导线).在连成正确电路后闭合开关S,两电表的指针位置如图3所示,则灯泡的电阻为9Ω.
(3)他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系.首先把2欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置,调节变阻器,依次测得数据如表一.
由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成正比.
然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系.其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置,立即闭合开关,记录读数如表二所示.
由表二中的实验数据发现,通过导体的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤.此步骤是移动滑片,使电压表的示数不变.
(4)在物理实验探究中,我们经常要遇到某个因素受到多个其他因素影响的问题,一般采用变量控制法.例如:在上述实验中探究电流跟电压、电阻的关系实验就是用的这种方法.
(1)为了做“用滑动变阻器改变电流”的实验,已将所用器材连成部分电路.若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,通过小灯泡中的电流变大,在图2中补画一根导线,组成符合要求的电路:
(2)为了做“测定小灯泡电阻”的实验,请你再将电压表接在小灯泡两端(在上图中补画出导线).在连成正确电路后闭合开关S,两电表的指针位置如图3所示,则灯泡的电阻为9Ω.
(3)他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系.首先把2欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置,调节变阻器,依次测得数据如表一.
| 次数 | 电阻R=2Ω | |
| 电压(V) | 电流(A) | |
| 1 | 1 | 0.5 |
| 2 | 1.6 | 0.8 |
| 3 | 2 | 1 |
然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系.其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置,立即闭合开关,记录读数如表二所示.
| 次数 | 电压(V) | 电流(A) |
| 1(R=1Ω) | 0.6 | 0.6 |
| 2(R=2Ω) | 1 | 0.5 |
| 3(R=3Ω) | 1.3 | 0.43 |
(4)在物理实验探究中,我们经常要遇到某个因素受到多个其他因素影响的问题,一般采用变量控制法.例如:在上述实验中探究电流跟电压、电阻的关系实验就是用的这种方法.
8.
武汉市着手建立“绿色交通”体系,将建112条彩色自行车道,推行“低碳生活”. 到时候自行车会成为人们的重要交通工具,下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是( )
| A. | 自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压力 | |
| B. | 自行车把手的条纹和踏板凹凸不平是为了增大摩擦 | |
| C. | 自行车下坡时越滑越快是因为自行车惯性越来越大 | |
| D. | 骑自行车时后轮所受摩擦力与车行方向相反 |
12.下列实例中不属于应用连通器的是( )
| A. | 茶壶与壶嘴 | B. | 锅炉与外面的水位计 | ||
| C. | 船闸 | D. | 微小压强计 |
2.如图所示,是电阻甲和乙的U一I图象,下列说法中正确的是( )

| A. | 甲的电阻值随着其两端的电压的增大而增大 | |
| B. | 通过电阻乙中的电流与其两端的电压成正比 | |
| C. | 将甲、乙两个电阻并联在电路中,当电路两端的电压为2V时,该电路中的总电流为0.3A | |
| D. | 将甲、乙两个电阻串联在电路中,当电路中的电流为0.2A时,电路两端的电压为4V |
6.
在如图所示电路中,电源电压保持不变.闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动,下列说法中正确的是( )
| A. | 电压表的示数不变,两电流表的示数都变大 | |
| B. | 电压表的示数不变,两电流表的示数都变小 | |
| C. | 电压表的示数与电流表的示数同时变大 | |
| D. | 电压表的示数与电流表的示数同时变小 |