题目内容
7．某同学的测量记录中忘了写单位，请替他补上：①课本的宽度为18.18cm②正常运行的客车速度是100km/h③骑自行车的一般速度是5m/s．分析 此题考查对生活中常见物体长度、速度的估测，结合对生活的了解和对长度、速度单位的认识，填上符合实际的单位．
解答 解：
①中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，课本的宽度与此差不多，在18.18cm左右；
②正常运行的客车速度较快，可以达到100km/h；
③骑自行车的速度在18km/h=18×$\frac{1}{3.6}$m/s=5m/s左右．
故答案为：①cm；②km/h；③m/s．
点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义．
练习册系列答案
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20．下列现象与物态变化对应正确的是（ ）
| A． | 秋季的清晨，大雾弥漫--液化 | B． | 夏天，湿衣服变干--升华 | ||
| C． | 用久的白炽灯钨丝变细--汽化 | D． | 冬天，玻璃窗上的窗花--凝固 |
1．实验探究表明，流体的流速越大，压强越小．下列现象中，可用这个原理来解释的是（ ）
| A． | 氢气球离开手后升向高处 | B． | 潜水艇在水中可以上浮和下沉 | ||
| C． | 人能够漂浮在死海海面上 | D． | 船只并排航行易发生碰撞事故 |
如图所示是汽车仪表盘上的速度计，图示速度是70km/h，如果汽车以现在的速度行驶0.5h，通过的路程为35千米．
17．黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．
根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
（5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1
②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{盐水}$（用△m1，△m2及盐水密度ρ表示）．
（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．
根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
| 空烧杯的质量 m1/g | 量筒中盐水的体积 V/cm3 | 烧杯和盐水的总质量 m2/g | 盐水的密度 ρ/（g•cm-3） |
| 30 | 40 | 76 | 1.15 |
（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1
②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{盐水}$（用△m1，△m2及盐水密度ρ表示）．