题目内容
1．如图中各图分别表示光线经过透镜后的光路图，其中正确的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 分析时首先要仔细观察入射光线的特点，然后根据透镜的三条特殊光线和透镜对光线的作用分析判断．
解答 解：
A、直接通过焦点的光线，对于凹透镜不属于特殊光线，经凹透镜后应变的发散，图中会聚了，故A错；
B、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点，故B错；
C、通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴，故C错；
D、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，故D正确．
故选D．
点评 凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点．③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变
练习册系列答案
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11．雾和霾是有区别的，“霾”是指大量烟、尘等微粒悬浮空中而形成的空气浑浊现象，它和“雾”一起称为“雾霾”．有关雾和霾的说法正确的是（ ）
| A． | 雾是液化现象引起的，液化过程中要吸收热量 | |
| B． | 霾是分子无规则运动的结果 | |
| C． | 汽油燃烧将内能转化成化学能，燃烧不充分排出的尾气是造成霾的原因之一 | |
| D． | 电能清洁无污染，电动汽车的使用将减少霾的产生 |
如图所示，电阻R0=20Ω，R=30Ω，电源电压保持10V不变，当滑动变阻器滑片P在a端时，电压表的示数是4V，电流表示数是0.2A，滑动变阻器滑片P移到b端时，电压表的示数是10V，电流表示数是0.2A．
6．
甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙和ρ水分别代表甲、乙、丙物质和水的密度，据图可得（ ）
甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙和ρ水分别代表甲、乙、丙物质和水的密度，据图可得（ ）| A． | ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 | B． | ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ甲＞ρ水 | ||
| C． | ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ甲＞ρ水 | D． | ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ丙＞ρ水 |
13．在探究某种物质特性的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想一：对于不同种类的物质，体积相同质量一般不同；
猜想二：对于同种类的物质，体积不同、质量不同，其质量与体积的比值相同；
猜想三：对于不同种类的物质，它们的质量和体积的比值一般不同．
为了检验上述猜想是否正确，小组通过合作得到的实验数据如下表所示：
请回答下列问题：
（1）比较实验次序（1）和（2）或者（3）和（4），可验证猜想一是正确的；
（2）为了探究猜想二是否正确，可以选择实验次序1和3或者选择实验次序2和4；
（3）对比实验（1）与实验（4）以及实验（5），可以验证猜想三是正确的；
（4）物理学中用物理量密度反映物质的这种特性．
猜想一：对于不同种类的物质，体积相同质量一般不同；
猜想二：对于同种类的物质，体积不同、质量不同，其质量与体积的比值相同；
猜想三：对于不同种类的物质，它们的质量和体积的比值一般不同．
为了检验上述猜想是否正确，小组通过合作得到的实验数据如下表所示：
| 实验次序 | 物体名称 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{V}$/g/cm3 |
| 1 | 水A | 10 | 10 | 1 |
| 2 | 铁块A | 79 | 10 | 7.9 |
| 3 | 水B | 20 | 20 | 1 |
| 4 | 铁块B | 158 | 20 | 7.9 |
| 5 | 铜块 | 267 | 30 | 8.9 |
（1）比较实验次序（1）和（2）或者（3）和（4），可验证猜想一是正确的；
（2）为了探究猜想二是否正确，可以选择实验次序1和3或者选择实验次序2和4；
（3）对比实验（1）与实验（4）以及实验（5），可以验证猜想三是正确的；
（4）物理学中用物理量密度反映物质的这种特性．
10．
为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：
（1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
（2）用温度计分别测出水和煤油的初温；
（3）分别用相同的电加热器，加热相同的时间；
（4）用温度计分别测出水的煤油的末温．
另一同学小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的水和煤油；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油吸收的热量相同；实验步骤（2）和（4）是为了得到水和煤油升高的温度．
纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据．分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是相同质量的不同物质，吸收相同的热量，煤油温度升高的快，水和煤油比较，水的吸热本领强．该实验采用了控制变量法．
为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：（1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
（2）用温度计分别测出水和煤油的初温；
（3）分别用相同的电加热器，加热相同的时间；
（4）用温度计分别测出水的煤油的末温．
另一同学小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的水和煤油；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油吸收的热量相同；实验步骤（2）和（4）是为了得到水和煤油升高的温度．
纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据．分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是相同质量的不同物质，吸收相同的热量，煤油温度升高的快，水和煤油比较，水的吸热本领强．该实验采用了控制变量法．
| 物质 | 质量m/kg | 初温t0/℃ | 末温t/℃ | 吸收热量Q吸/J |
| 水 | 0.05 | 20 | 25 | 1050 |
| 水 | 0.05 | 20 | 30 | 2100 |
| 水 | 0.10 | 20 | 30 | 4200 |
| 煤油 | 0.05 | 20 | 30 | 1050 |
| 煤油 | 0.05 | 20 | 40 | 2100 |
| 煤油 | 0.10 | 20 | 40 | 4200 |
10．福建省第一条高铁被誉为“风景最美、颜值最高的高铁”．以下是合福线G1632次列车时刻表，如果你乘坐该次列车从南平北站出发前往八闽第一名山“武夷山”旅游．求：
（1）从福州至上海的距离；
（2）从福州至上海需多长时间；
（3）该次列车从福州发车运行至上海的平均速度为多少km/h（结果保留一位小数）．
| 站次 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 停留时间 | 里程 |
| 1 | 福州 | 始发站 | 08：00 | 0km | |
| 2 | 南平北 | 08：33 | 08：35 | 2min | 121km |
| 3 | 建瓯西 | 08：53 | 08：55 | 2min | 174km |
| 4 | 武夷山东 | 09：11 | 09：13 | 2min | 225km |
| 12 | 上海 | 12：30 | 终点站 | 876km | |
（2）从福州至上海需多长时间；
（3）该次列车从福州发车运行至上海的平均速度为多少km/h（结果保留一位小数）．