题目内容
5.甲、乙两种不同物质的实心体.质量之比为3:1,吸收相同的热量后,升高温度之比为2:3,则甲、乙两种物质的比热容之比为1:2.若甲的质量减去一半,甲、乙又升高了相同的温度,则甲、乙两种物质此时吸收的热量之比为3:4.分析 ①已知甲、乙两种物质质量之比,吸收相同的热量,升高的温度之比,根据公式c=$\frac{Q}{m△t}$即可求出甲、乙两物体的比热容之比;
②已知甲、乙两种物质比热容之比,升高相同的温度,质量之比,根据公式Q=cm△t即可求出甲、乙两种物质吸收的热量之比.
解答 解:
①已知$\frac{{m}_{甲}}{{m}_{乙}}$=$\frac{3}{1}$,$\frac{{Q}_{甲}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{1}{1}$,$\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{2}{3}$,
因为Q=cm△t,所以甲、乙两种物质的比热容之比为$\frac{{c}_{甲}}{{c}_{乙}}$=$\frac{\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}}{\frac{{Q}_{乙}}{{m}_{乙}△{t}_{乙}}}$=$\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}$×$\frac{{m}_{乙}△{t}_{乙}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{1}{1}$×$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{2}$=$\frac{1}{2}$;
②若甲的质量减半,两者质量之比为$\frac{{m}_{甲}′}{{m}_{乙}}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{1}$=$\frac{3}{2}$,$\frac{{c}_{甲}}{{c}_{乙}}$=$\frac{1}{2}$,$\frac{△{t}_{甲}′}{△{t}_{乙}′}$=$\frac{1}{1}$,
甲、乙两种物质吸收的热量之比为$\frac{{Q}_{甲}′}{{Q}_{乙}′}$=$\frac{{c}_{甲}{m}_{甲}′△{t}_{甲}′}{{c}_{乙}{m}_{乙}△{t}_{乙}′}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{2}$×$\frac{1}{1}$=$\frac{3}{4}$.
故答案为:1:2;3:4.
点评 本题考查了学生对热量公式及其变形公式的掌握和运用,代入数值时要细心,防止因颠倒出错.
| 次数 | 钩码重 G/N | 钩码上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 测力计 拉力F/N | 测力计移动 距离s/m | 总功 W总/J | 机械 效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越高.
(3)第3次实验中所做的有用功是0.4J,机械效率是72.7%.
(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额外功增大(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关.
(5)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,减小额外功(选填“增大”或“减小”).
| A. | 冰的内能比水的内能大 | B. | 水的内能比冰的内能大 | ||
| C. | 冰和水的内能一样大 | D. | 水含有的热量多 |
| A. | 频率大的传播速度大 | B. | 频率小的传播速度小 | ||
| C. | 传播速度一样大 | D. | 以上说法都不对 |
| A. | 通过导线的电流小于通过电炉的电流 | |
| B. | 导线的电阻远小于电炉电热丝的电阻,导线消耗的电能很少 | |
| C. | 导线散热比电炉快 | |
| D. | 导线的绝缘皮隔热 |
| A. | 冬天,北方房屋窗户玻璃的外表面易结冰花,是凝华现象 | |
| B. | 夏天,驾驶汽车时常开冷空调,挡风玻璃内表面易起雾,是液化现象 | |
| C. | 舞台造雾常用干冰,雾的形成是干冰升华后,空气温度急剧下降,二氧化碳液化而形成的 | |
| D. | 烧开水看到的白雾是水先汽化后水蒸气液化而形成的 |