题目内容
13.| A. | 灯L1断路 | B. | 灯L2断路 | C. | 灯L1短路 | D. | 灯L2短路 |
分析 由图可知两灯串联,两灯均不亮,则电路可能发生断路,根据接入导线后灯泡的亮暗判断电路故障.
解答 解:
闭合开关,串联的两灯均不亮,若某灯泡短路,则该灯泡不亮,而另一盏灯泡会发光,故不可能是短路引起的,只能是电路中某处断路,造成两灯均不亮;
用导线先并联在L1两端时,发现L2亮,灯L1不亮,说明L2不可能断路,即L2是完好的;
导线并联在灯L2两端,两灯均不亮,只能是灯L1发生了断路(开路).
故选A.
点评 本题考查了学生能在实验操作中用导线判断电路故障的方法,是检修电路的基础.
练习册系列答案
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| A. | 宇航员的声音通过超声波传回地球 | |
| B. | 宇航员的声音是靠声带振动产生的 | |
| C. | 家人听到宇航员的声音很大是因为他们音调高 | |
| D. | 家人能根据音色辨别宇航员的声音 |
4.
如图,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它发出的声音,并观察它的振动情况.减小钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力再次拨动钢尺,会发现( )
| A. | 响度变大 | B. | 频率变快 | C. | 频率变慢 | D. | 响度变小 |
8.
如图是李强同学探究“并联电路的电流规律”的实验电路图,他把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出的实验数据如表:
(1)在实验中,李强同学可以采用改变电池的节数或更换(不同规格的)小灯泡的方法来改变电流的大小,他做三次实验的目的是:使结论更具有普遍性.
(2)分析李强同学的实验数据,可得出的结论是:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
| 实验次数 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC |
| 1 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
| 2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(2)分析李强同学的实验数据,可得出的结论是:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
6.老师上课时使用扩音器,是为了增大声音的( )
| A. | 音调 | B. | 音色 | C. | 响度 | D. | 速度 |