若x＞y.则下列式子错误的是( ) A.x-3＞y-3B.3-x＞3-yC.x+3＞y+2D.x3＞y3——青夏教育精英家教网——

若x＞y，则下列式子错误的是（　　）

的解集在数轴上表示为（　　）

3、下面计算中，正确的是（　　）

A、（m+n）³（m+n）²=m⁵+n⁵

B、3a³-2a²=a

C、（x²）ⁿ+（xⁿ）²-xⁿ?x²=x²ⁿ

D、（a+b）（-a+b）=-a²+b²

）^-1等于（　　）

现有如图①的瓷砖若干块．
（l）用两块这样的瓷砖拼成一个长方形，使拼成的图案呈轴对称图形，请在图②的两
个长方形中各画出一种拼法（要求两种拼法不同，所画图案中的阴影部分用斜线表示）；
（2）用四块如图①的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形，请你在图③的三个正方形中各画出一种拼法，要求同（1）；
（3）在第（1）题中，请你计算用如图①的瓷砖拼成的所有长方形中，是轴对称图形的成功率是多少？

如图，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，垂足分别为D、E，AD与BE相交于点F，若BF=AC，求∠ABC的大小．

22、小明每天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他描绘了离家的距离与时间的变化情况．
（1）图象表示哪两个变量的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
（2）10时和13时，他分别离家多远？
（3）他到达离家最远的地方时什么时间？离家多远？
（4）11时到12时他行驶了多少千米？
（5）他由离家最远的地方返回的平均速度是多少．

育人中学初一（1）班学生到野外活动，为测量一池塘两端A、B的距离，设计了如下两种方案：
（a）如图①，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，再连接AC、BC．并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的长即为A、B的距离；
（b）如图②，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点，使CD=BC，接着过点D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为A、B的距离．
阅读后回答下列间题：
（1）方案（a）是否可行？说明理由；
（2）方案（b）是否可行？说明理由．

20、如图，C、D、E在同一直线上，∠1=120°，∠A=60°，直线AB与CD平行吗？请补全所空内容．
解：直线AB与CD平行．
因为C、D、E在同一直线上，所以∠1+∠2=

．
因为∠l=120°，所以∠2=

．
因为∠A=60°，所以∠2=∠A．
所以

内错角相等，两直线平行

19、利用你所学的知识判断：[（2x-y） ²-（2x+y）（2x-y）+4xy]÷（-2y）的值与字母x、y的取值是否有关？

0 64158 64166 64172 64176 64182 64184 64188 64194 64196 64202 64208 64212 64214 64218 64224 64226 64232 64236 64238 64242 64244 64248 64250 64252 64253 64254 64256 64257 64258 64260 64262 64266 64268 64272 64274 64278 64284 64286 64292 64296 64298 64302 64308 64314 64316 64322 64326 64328 64334 64338 64344 64352 366461