李老师为了了解本班学生作息时间，调查班上50名学生上学路上所花的时间，他发现学生所花时间都少于50min，然后将调查数据整理，作出如图15所示的频数直方图的一部分．

（1）补全频数直方图；

（2）该班学生在路上花费的时间在哪个范围内最多？

（3）该班学生上学路上花费时间在30min以上（含30min）的人数占全班人数的百分比是多少？

如图，直线PA是一次函数y=x+1的图象，直线PB是一次函数y=﹣2x+2的图象．

（1）求A、B、P三点的坐标；

（2）求四边形PQOB的面积．

如图，已知E是ABCD中BC边的中点，连接AE并延长AE交DC的延长线于点F．

（1）求证：△ABE≌△FCE．

（2）连接AC、BF，若∠AEC=2∠ABC，求证：四边形ABFC为矩形．

如图，在平面直角坐标系中，A、B均在边长为1的正方形网格格点上

（1）求线段AB所在直线的函数解析式；

（2）若点P在图中所给网格中的格点上，△APB是等腰三角形，满足条件的点P共有 个，在图上标出P点的位置．

某通讯公司推出①、②两种通讯收费方式供用户选择，其中一种有月租费，另一种无月租费，且两种收费方式的通讯时间x（分钟）与收费y（元）之间的函数关系如图所示．

（1）有月租费的收费方式是 （填①或②），月租费是 元；

（2）分别求出①、②两种收费方式中y与自变量x之间的函数关系式；

（3）请你根据用户通讯时间的多少，给出经济实惠的选择建议．

操作：准备一张长方形纸，按下图操作：

（1）把矩形ABCD对折，得折痕MN；

（2）把A折向MN，得Rt△AEB；

（3）沿线段EA折叠，得到另一条折痕EF，展开后可得到△EBF．

探究：△EBF的形状，并说明理由．

已知，在△ABC中，∠BAC=90°，∠ABC=45°，点D为直线BC上一动点（点D不与点B，C重合）．以AD为边作正方形ADEF，连接CF．

（1）如图1，当点D在线段BC上时．求证：CF+CD=BC；

（2）如图2，当点D在线段BC的延长线上时，其他条件不变，则CF，BC，CD三条线段之间有什么关系？并说明理由．

青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2500000平方千米．将2500000用科学记数法表示应为（ ）

A．25×105 B．2．5×106 C．2．5×107 D．0．25×107

如图是某几何体的三视图，那么这个几何体是（ ）

A．圆柱 B．正方体 C．球 D．圆锥

如图，如果数轴上A，B两点表示的数互为相反数，那么点B表示的数为（ ）

A．2 B．－2 C．3 D．－3