题目内容
（2004•上海）用换元法解方程：x2+
+x+
=0时，如果设y=x+
，那么原方程可化为 ．
【答案】分析：本题考查用换元法整理分式方程的能力，关键是利用平方关系寻找x2+
与y的关系．
解答：解：因为y=x+
，所以y2=
2，
整理得x2+
+2=y2，即：x2+
=y2-2．
所以原方程可化为y2+y-2=0．
点评：用换元法解分式方程时一种常用的方法，它能够使方程化繁为简，化难为易，因此对能用此方法解的分式方程的特点应该加以注意，并要能够熟练变形整理．
与y的关系．解答：解：因为y=x+
，所以y2=
2，整理得x2+
+2=y2，即：x2+
=y2-2．所以原方程可化为y2+y-2=0．
点评：用换元法解分式方程时一种常用的方法，它能够使方程化繁为简，化难为易，因此对能用此方法解的分式方程的特点应该加以注意，并要能够熟练变形整理．
练习册系列答案
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=0时，如果设y=x+
，那么原方程可化为 ．
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，那么原方程可化为 ．
（2004•上海模拟）为了调查上海市中学生的身体状况，在甲、乙两所学校中各随意抽取了100名学生，测试引体向上，结果如下表所示：
学校甲：
学校乙：
（1）甲乙两校被测学生引体向上的平均数分别是：甲校______个，乙校______个；
（2）若5个以下（不含5个）为不合格，则甲乙两校的合格率分别为甲校______乙校______；
（3）若15个以上（含15个）为优秀，则甲乙两校中优秀率______校较高（填“甲”或“乙”）；
（4）用你所学的统计知识对两所学校学生的身体状况作一个比较．你的结论是______．
学校甲：
| 人数 | 6 | 15 | 44 | 20 | 9 | 6 |
| 次数 | 3 | 5 | 8 | 11 | 15 | 20 |
| 人数 | 6 | 11 | 51 | 18 | 8 | 6 |
| 次数 | 3 | 5 | 8 | 11 | 15 | 20 |
（2）若5个以下（不含5个）为不合格，则甲乙两校的合格率分别为甲校______乙校______；
（3）若15个以上（含15个）为优秀，则甲乙两校中优秀率______校较高（填“甲”或“乙”）；
（4）用你所学的统计知识对两所学校学生的身体状况作一个比较．你的结论是______．