题目内容
在一次数学探究性学习活动中，某学习小组要制作一个圆锥体模型，操作规则是：在一块边长为16cm的正方形纸片上剪出一个扇形和一个圆，使得扇形围成圆锥的侧面时，圆恰好是该圆锥的底面．他们首先设计了如图所示的方案一，发现这种方案不可行，于是他们调整了扇形和圆的半径，设计了如图所示的方案二．（两个方案的图中，圆与正方形相邻两边及扇形的弧均相切．方案一中扇形的弧与正方形的两边相切）（1）请说明方案一不可行的理由；（2）判断方案二是否可行？若可行，请确定圆锥的母线长及其底面圆半径；若不可行，请说明理由．
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请说明理由．
如图所示的扇形纸片要围成一个圆锥，已知扇形的半径为5cm，弧长是6πcm，则其侧面积为
如图所示的扇形纸片要围成一个圆锥，已知扇形的半径为5cm，弧长是6πcm，则其侧面积为________cm2．