题目内容
（-0.125）2003×（-8）2004的值为
- A.-4
- B.4
- C.-8
- D.8
C
分析：首先把（-8）2004变形为（-8）2003×（-8），再根据乘法的交换律与结合律，将-0.125与-8相乘，结合作为一组，共有2003组，再乘以-8，即可得到答案．
解答：（-0.125）2003×（-8）2004
=（-
）2003×（-8）2003×（-8）
=（8×）2003×（-8）
=-8．
故选：C．
点评：此题主要考查了有理数乘方的意义，乘方是乘法的特例，乘方的运算可以利用乘法的运算来进行．解决此类题目的关键是熟记有理数的乘法法则，熟练运用乘法的交换律与结合律．
分析：首先把（-8）2004变形为（-8）2003×（-8），再根据乘法的交换律与结合律，将-0.125与-8相乘，结合作为一组，共有2003组，再乘以-8，即可得到答案．
解答：（-0.125）2003×（-8）2004
=（-
）2003×（-8）2003×（-8）=（8×
）2003×（-8）=-8．
故选：C．
点评：此题主要考查了有理数乘方的意义，乘方是乘法的特例，乘方的运算可以利用乘法的运算来进行．解决此类题目的关键是熟记有理数的乘法法则，熟练运用乘法的交换律与结合律．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
20、出于研究中小学生减负问题的需要，某地教研室对当地初二年级学生周一至周五每天完成课外作业的大致平均时间进行了抽样调查，下面是根据调查所得数据制作的统计表和扇形统计图，但表和图中都有缺项，请你根据表、图中所提供的信息解答下列问题：