已知k＞0.b＜0.则一次函数y=kx﹣b的大致图象为( ) A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

已知k＞0，b＜0，则一次函数y=kx﹣b的大致图象为（　　）

　 A． B． C． D．

B：解：∵k＞0，

∴一次函数y=kx﹣b的图象从左到右是上升的，

∵b＜0，一次函数y=kx﹣b的图象交于y轴的负半轴，

故选B．

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如图，已知PC平分，点O是PC上任意一点，PM与⊙O相切于点E，交PC于A、B两点。

（1）求证：PN与⊙O相切；

（2）如果，，求劣弧的长。

如图，点P是▱ABCD边AB上的一点，射线CP交DA的延长线于点E，则图中相似的三角形有（　　）

　 A． 0对 B． 1对 C． 2对 D． 3对

掷一枚质地均匀的骰子，六个面上分别标有1，2，3，4，5，6；则出现点数为1的概率为　　．

湘西土家族苗族自治州6月2日至6月8日最高气温（℃）统计如下表：

日期	2日	3日	4日	5日	6日	7日	8日
最高气温℃	28	25	25	30	32	28	27

则这七天最高气温的中位数为（　　）

　 A．25℃ B． 27℃ C． 28℃ D． 30℃

如图，已知反比例函数y=的图象经过点A（﹣3，﹣2）．

（1）求反比例函数的解析式；

（2）若点B（1，m），C（3，n）在该函数的图象上，试比较m与n的大小．

下列图形中，不是中心对称图形的为（　　）

　 A．圆 B．正六边形 C．正方形 D．等边三角形

近年来，“在初中数学教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：

学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表

看法没有影响影响不大影响很大

学生人数 100 60 m

根据以上图表信息，解答下列问题：

（1）统计表中的m=　　；

（2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为　　度；

（3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？

函数y=的自变量取值范围是　

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