题目内容
(1)
+(-
)
(2)(-
)+
(3)(-4
)+(-2
)
(4)3
+(-1
)
(5)(-4)+(+17)+(-36)+(+73)
(6)4
+(-
)+(+1
)+(-3.2)
(7)5×(-6)-(-4)2÷(-8)
(8)2
×(-
)÷(
-2)
(9)(-81)÷(+2.25)×(-
)÷16
(10)(-5)×(-3
)+(-7)×(-3
)+12×(-3
).
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(2)(-
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(3)(-4
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| 5 |
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| 6 |
(4)3
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| 6 |
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(5)(-4)+(+17)+(-36)+(+73)
(6)4
| 1 |
| 5 |
| 5 |
| 6 |
| 5 |
| 6 |
(7)5×(-6)-(-4)2÷(-8)
(8)2
| 1 |
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| 6 |
| 7 |
| 1 |
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(9)(-81)÷(+2.25)×(-
| 4 |
| 9 |
(10)(-5)×(-3
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| 7 |
| 6 |
| 7 |
分析:(1)原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果;
(2)原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果;
(3)原式利用同号两数相加的法则计算即可得到结果;
(4)原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果;
(5)原式结合后,相加即可得到结果;
(6)原式结合后,相加即可得到结果;
(7)原式先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果;
(8)原式先计算括号中的运算,再从左到右依次计算即可得到结果;
(9)原式利用除法法则变形,计算即可得到结果;
(10)原式逆用乘法分配律计算即可得到结果.
(2)原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果;
(3)原式利用同号两数相加的法则计算即可得到结果;
(4)原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果;
(5)原式结合后,相加即可得到结果;
(6)原式结合后,相加即可得到结果;
(7)原式先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果;
(8)原式先计算括号中的运算,再从左到右依次计算即可得到结果;
(9)原式利用除法法则变形,计算即可得到结果;
(10)原式逆用乘法分配律计算即可得到结果.
解答:解:(1)原式=-(
-
)=-
;
(2)原式=-(
-
)=-
;
(3)原式=-6
;
(4)原式=2
;
(5)原式=(-4-36)+(17+73)=-40+90=50;
(6)原式=(4
-3.2)+(-
+1
)=1+1=2;
(7)原式=-30-16÷(-8)=-30+2=-28;
(8)原式=
×(-
)÷(-
)=
×(-
)×(-
)=
;
(9)原式=-81×
×(-
)×
=1;
(10)原式=-3
×(-5-7+12)=0.
| 3 |
| 5 |
| 2 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
(2)原式=-(
| 1 |
| 3 |
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| 1 |
| 12 |
(3)原式=-6
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(4)原式=2
| 1 |
| 12 |
(5)原式=(-4-36)+(17+73)=-40+90=50;
(6)原式=(4
| 1 |
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| 5 |
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| 5 |
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(7)原式=-30-16÷(-8)=-30+2=-28;
(8)原式=
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| 6 |
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| 9 |
| 4 |
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| 2 |
| 3 |
| 9 |
| 7 |
(9)原式=-81×
| 4 |
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| 4 |
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(10)原式=-3
| 6 |
| 7 |
点评:此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则解本题的关键.
练习册系列答案
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1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”.某中学为了解全校1000名学生平均每天阅读课外书报的时间,随机调查了该校50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间,结果如下表:
根据上述信息完成下列各题:
(1)在统计表(上表)中,众数是 分,中位数是 分;
(2)请估计该学校平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的学生大约有 人;
小明同学根据上述信息制作了如下频数分布表和频数分布直方图,请你完成下列问题:
(3)频数分布表中m= ,n= ;
(4)补全频数分布直方图.
| 时间(分) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
| 人 数 | 8 | 12 | 7 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| 分组 | 频数 |
| 14.5-24.5 | 20 |
| 24.5-34.5 | m |
| 34.5-44.5 | n |
| 44.5-54.5 | 6 |
| 54.5-64.5 | 5 |
| 合计 | 50 |
(1)在统计表(上表)中,众数是
(2)请估计该学校平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的学生大约有
小明同学根据上述信息制作了如下频数分布表和频数分布直方图,请你完成下列问题:
(3)频数分布表中m=
(4)补全频数分布直方图.