题目内容
16．将下列各式分解因式（1）2x2-2
（2）（x-1）（x-3）+1．
分析 （1）原式提取2，再利用平方差公式分解即可；
（2）原式整理后，利用完全平方公式分解即可．
解答 解：（1）原式=2（x+1）（x-1）；
（2）原式=x2-4x+4=（x-2）2．
点评 此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，其中AC＞BC，P在其中一条边上且不与顶点重合的任意一点，先过点P画一条裁剪线，裁剪线的另一个端点在三角形的其它边上，然后沿裁剪线剪下一个小三角形，使这个小三角形与Rt△ABC相似．对于以上结论：
4．有一个面积为1的正方形，经过一次“生长”后，在他的左右肩上上生出两个小正方形（如图1），其中，三个正方形围成的三角形是直角三角形，再经过一次“生长”后，生出了4个正方形（如图2），如果按此规律继续“生长”下去，它将变得“枝繁叶茂”．在“生长”了2017次后形成的图形中所有正方形的面积和是（ ）
| A． | 2015 | B． | 2016 | C． | 2017 | D． | 2018 |
如图，已知自行车与摩托车从甲地开往乙地，OA与BC分别表示它们与甲地距离s（千米）与时间t（小时）的关系，则：
8．小强同学对本校学生完成家庭作业的时间进行了随机抽样调查，并绘成如下不完整的三个统计图表．
各组频数、频率统计表
（1）a=100，b=0.15，∠α=126°，并将条形统计图补充完整；
（2）若该校有学生3200人，估计完成家庭作业时间超过1小时的人数约有2080；
（3）根据以上信息，请您给校长提一条合理的建议．
各组频数、频率统计表
| 组别 | 时间 （小时） | 频数 （人） | 频率 |
| A | 0≤x≤0.5 | ||
| B | 0.5＜x≤1 | b | |
| C | 1＜x≤1.5 | ||
| D | x＞1.5 | ||
| 合计 | a | 1.0 | |
（2）若该校有学生3200人，估计完成家庭作业时间超过1小时的人数约有2080；
（3）根据以上信息，请您给校长提一条合理的建议．
如图，AB∥CD，∠E+∠G=∠H，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠F的度数为360°．
如图，已知抛物线y=$\frac{1}{2}$x2+bx+c与y轴相交于C，与x轴帕交于A、B，点A的坐标为（2，0），点C的坐标为（0，-1）．