题目内容

某M种水果一上市,立刻赢得市民的喜欢,水果店的小李就用3000元购进了一批这种水果,前两天以高于进价40%的价格共卖出150kg,第三天她发现市场上这种水果量陡增,而自己的M种水果卖相已不大好,于是果断地将剩余这种水果以低于进价20%的价格全部售出,前后一共获利750元(获利=售价-进价),求小李所进M种水果的数量.
考点:分式方程的应用
专题:
分析:设这批水果的数量有x千克,则水果的进价为
3000
x
元,根据售价-进价=利润建立方程求出其解就可以求出结论
解答:解:设这批水果的数量有x千克,则水果的进价为
3000
x
元,由题意,得
150×
3000
x
(1+40%)+(x-150)×
3000
x
×(1-20%)-300=750,
解得:x=200.
经检验,x=200是原方程的解.
答:小李所进M种水果的数量是200千克.
点评:本题考查了列分式方程解实际问题的运用,分式方程的解法的运用,销售问题的数量关系获利=售价-进价的运用,解答时由销售问题的数量关系建立方程是关键.
练习册系列答案
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【方法介绍】
同学们,生活中的很多实际问题,我们往往抽象成数学问题,然后通过数形结合建立数学模型的方式来解决.
例如:学校举办足球赛,共有五个球队参加比赛,每个队都要和其他各队比赛一场,问该学校一共要安排多少场比赛?
这是一个实际问题,我们可以在平面内画出5个点(任意3个点都不在同一条直线上),如图①所示,其中每个点各代表一个足球队,两个队之间比赛一场就用一条线段把它们连起来,其中连接线段的条数就是安排比赛的场数.这样模型就建立起来了,如何解决这个模型呢?由于每个队都要与其他各队比赛一场,即每个点都要与另外4点连接一条线段,这样5个点应该有5×4=20条线段,而每两个点之间的线段都重复计算了一次,实际只有10条线段,所以学校一共要安排10场比赛.

【学以致用】
(1)根据图②回答:如果有6个班级的足球队参加比赛,学校一共要安排
 
场比赛;
(2)根据规律,如果有n个班级的足球队参加比赛,学校一共要安排
 
场比赛.
【问题解决】
(1)小明今年参加了学校新组建的合唱队,老师让所有人每两人相互握手,认识彼此(每两人之间不重复握手).小明发现所有人握手次数总和为91次,那么合唱队有多少人?
(2)A、B、C、D、E、F六人参加一次会议,见面时他们相互握手问好,每两人之间不重复握手,如图③,已知A已经握了5次,B已经握了4次,C已经握了3次,D已经握了2次,E已经握了1次,请利用图③分析F已经和哪些人握手了.
【问题拓展】
根据上述模型的建立和问题的解决,请你提出一个问题,并进行解答.

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