题目内容
不等式组的解集是（ ）
A． ﹣1＜x＜2 B． x＞﹣1 C． x＜2 D． ﹣2＜x＜1
A． 解：，
由①得，x＜2；
由②得，x＞﹣1；
所以，不等式组的解集为﹣1＜x＜2．
请观察下列等式的规律：
=（1﹣），=（﹣），
=（﹣），=（﹣），
…
则+++…+= ．
一个不透明的布袋中，放有3个白球，5个红球，它们除颜色外完全相同，从中随机摸取1个，摸到红球的概率是（ ）
A． B． C． D．
阅读下列材料，并用相关的思想方法解决问题．
计算：（1﹣﹣﹣）×（+++）﹣（1﹣﹣﹣﹣）×（++）．
令++=t，则
原式=（1﹣t）（t+）﹣（1﹣t﹣）t
=t+﹣t2﹣t﹣t+t2
=
问题：
（1）计算
（1﹣﹣﹣﹣…﹣）×（++++…++）﹣（1﹣﹣﹣﹣﹣…﹣﹣）×（+++…+）；
（2）解方程（x2+5x+1）（x2+5x+7）=7．
下列图形中，不是中心对称图形的为（ ）
A． 圆 B． 正六边形 C． 正方形 D． 等边三角形
计算：﹣= ．
近年来，“在初中数学教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：
学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表
看法 没有影响 影响不大 影响很大
学生人数 100 60 m
根据以上图表信息，解答下列问题：
（1）统计表中的m= ；
（2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为 度；
（3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？
分解因式：9a3﹣ab2= ．
的结果是
A． B． C．-2 D．2
的解集是（ ）
，
的解集是（ ），
=
（1﹣
），
=
），
=
（
﹣
），
=
），
+
+
+…+
= ．
摸取1个，摸到红球的概率是（ ）
B． 
C． 
D． 
﹣
﹣
）×（
+
+
+
）﹣（1﹣
+
）．
+
）﹣（1﹣t﹣
t﹣
t+t2
﹣
﹣
﹣…﹣
）×（
+
+…+
+
）﹣（1﹣
﹣
﹣
﹣
）×（
+
+
+…+
﹣
= ．
的结果是
B．
C．-2 D．2