题目内容
2.(1)判断四边形BPCO的形状,并说明理由;
(2)若将平行四边形ABCD改为菱形ABCD,其他条件不变,得到的四边形BPCO是什么四边形,并说明理由;
(3)若得到的是正方形BPCO,则四边形ABCD是正方形.(选填平行四边形、矩形、菱形、正方形中你认为正确的一个)
分析 (1)根据两组对边互相平行,即可得出四边形BPCO为平行四边形;
(2)根据菱形的对角线互相垂直,即可得出∠BOC=90°,结合(1)结论,即可得出四边形BPCO为矩形;
(3)根据正方形的性质可得出OB=OC,且OB⊥OC,再根据平行四边形的性质可得出OD=OB,OA=OC,进而得出AC=BD,再由AC⊥BD,即可得出四边形ABCD是正方形.
解答 解:(1)四边形BPCO为平行四边形,理由如下:
∵BP∥AC,CP∥BD,
∴四边形BPCO为平行四边形.
(2)四边形BPCO为矩形,理由如下:![]()
∵四边形ABCD为菱形,
∴AC⊥BD,则∠BOC=90°,
由(1)得四边形BPCO为平行四边形,
∴四边形BPCO为矩形.
(3)四边形ABCD是正方形,理由如下:
∵四边形BPCO是正方形,
∴OB=OC,且OB⊥OC.
又∵四边形ABCD是平行四边形,
∴OD=OB,OA=OC,
∴AC=BD,
又∵AC⊥BD,
∴四边形ABCD是正方形.
点评 本题考查了正方形的判定与性质、平行四边形的判定与性质、菱形的性质以及矩形的判定,解题的关键是:(1)利用两组对比互相平行的四边形为平行四边形得出四边形BPCO为平行四边形;(2)利用有一个直角的平行四边形为矩形得出四边形BPCO为矩形;(3)找出AC=BD且AC⊥BD.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,牢记各特殊图形的判定与性质是解题的关键.
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为了解“数学思想作文对学习数学帮助有多大?”研究员随机抽取了一定数量的高校大一学生进行了问卷调查,并将调查得到的数据用下面的扇形图和表1来表示(图、表都没制作完成).
表1
根据上面图、表提供的信息,解决下列问题:
(1)这次共有多少名学生参加了问卷调查?
(2)求a、b的值.
表1
| 选项 | 帮助很大 | 帮助较大 | 帮助不大 | 几乎没有帮助 |
| 人数 | a | 540 | 270 | b |
(1)这次共有多少名学生参加了问卷调查?
(2)求a、b的值.
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如图,AB∥CD,CB∥DE,若∠B=72°,则∠D的度数为( )
| A. | 36° | B. | 72° | C. | 108° | D. | 118° |