某人行走的时间为t小时, (1)若行走的速度为3.5千米／时, 则行走的路程是千米; (2)若行走的路程为10千米, 则行走的速度是千米／时. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某人行走的时间为t小时,

(1)若行走的速度为3.5千米／时, 则行走的路程是________千米;

(2)若行走的路程为10千米, 则行走的速度是_________千米／时.

答案：3.5t;10/t

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关系，观察图象并回答下列问题：
（1）乙出发时，与甲相距

千米；
（2）走了一段路程后，乙的自行车发生故障，停下来修理，修车的时间为

小时；
（3）乙从出发起，经过

小时与甲相遇；
（4）甲行车的路程s与时间t之间的函数关系式是

．

某人以每小时5千米的速度从家步行到单位上班，下班时以每小时4千米的速度按原路返回，结果下班时比上班时多用10分钟，如果设上班时所用的时间为x小时，则下列根据题意所列方程正确的是（　　）

学生甲每小时走3千米，出发1.5小时后，学生乙以每小时4.5千米的速度沿原路追赶甲．设乙行走的时间为t小时．

(1)写出甲、乙两学生每人所走的路程s，与时间t的关系式；

(2)在同一直角坐标系中作出它们的图像；

(3)求出两条直线的交点坐标，并解释该坐标的实际意义．

今年5月10日，《重庆日报》刊登了一篇名为“重庆八中——用阅读的力量行走世界”的文章，报道了我校开展阅读教育的基本情况，文章同时被人民网、中国日报网等网络媒体转载.校文学社为了了解我校初三年级学生每周在阅览室阅读的时间，采用随机抽样的方法进行了问卷调查，调查结果分为“1小时以内”、“1小时～2小时”、“2小时～3小时”、“3小时～4小时”和“4小时以上”五个等级，分别用A、B、C、D、E表示，根据调查结果绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图.由图中所给出的信息解答下列问题：

（1）校文学社共调查了_______名初三年级的同学，请将不完整的条形统计图补充完整；

（2）估计该年级2000名学生中，每周在阅览室阅读的时间为“1小时～2小时”的有____人；

（3）在此次调查活动中，初三年级甲班、乙班各有2人每周在阅览室阅读的时间都是4小时以上，报社记者想从中任选2人采访.用列表或画树状图的方法求选出的2人均来自甲班的概率.

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