题目内容
如图所示的函数图象反映的过程是：小明从家去书店，又去学校取封信后马上回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，则小明从学校回家的平均速度为 千米∕小时．
6 解析：速度为6÷1=6(千米/时)．
练习册系列答案
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q)4÷(q
x+2(0≤x≤3) B．y=
x+2 
看图说故事．
请你编写一个故事，使故事情境中出现的一对变量x、y满足图示的函数关系，要求：
（1）写出变量x和y的含义；
（2）利用图中的数据说明这对变量变化过程的实际意义，其中需涉及“速度”这个量．
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（单位：分）之间
有如下关系（其中0≤x≤30）.
| 提出概念所用时间（x） | 2 | 5 | 7 | 10 | 12 | 13 | 14 | 17 | 20 |
| 对概念的接受能力（y） | 47.8 | 53.5 | 56.3 | 59 | 59.8 | 59.9 | 59.8 | 58.3 | 55 |
（1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
（2）根据表格中的数据，你认为提出概念所用时间为几分钟时，学生的接受能力最强？
（3）从表格中可知，当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步增强？当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步降低？
，且
为有理数，则
______
．