以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中.三个阶段日人均阅读时间的情况: (1)从以上统计图可知,九年级(1)班共有学生人; (2)图7-1中a的值是 ; (3)从图7-1.7-2中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间 (填“普遍增加了或“普遍减少了 ); (4)通过这次读书月活动.如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

以下统计图描述了九年级（1）班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段（上旬、中旬、下旬）日人均阅读时间的情况：

（1）从以上统计图可知,九年级(1)班共有学生人;

（2）图7-1中a的值是 ;

（3）从图7-1、7-2中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间（填“普遍增加了”或“普遍减少了”）;

（4）通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了人。

（１）５０

（２）３

（３）普遍增加了

（４）15

练习册系列答案

（1）从以上统计图可知，九年级（1）班共有学生

人；
（2）图1中a的值是

；
（3）从图1，2中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间

普遍增加

（填“普遍增加了”或“普遍减少了”）；
（4）通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0.5～1小时的人数比活动开展初期增加了

人．

以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况：

(1)从统计图可知，九年级(1)班共有学生多少人?

(2)求图22．1中a的值

(3)从图22-1、22-2 中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”)：

(4)通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0．5～1(即0．5≤t<10)小时的人数比活动开展初期增加了多少人?

频数（学生人数）活动上旬频数分布直方图

(每个小矩形含左端点，不含右端点)

以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况：
(1)从统计图可知，九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求图22．1中a的值
(3)从图22-1、22-2 中判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”)：
(4)通过这次读书月活动，如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，该班学生日人均阅读时间在0．5～1(即0．5≤t<10)小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
频数（学生人数）活动上旬频数分布直方图

(每个小矩形含左端点，不含右端点)