班主任张老师为了了解本班学生课堂发言情况.对前一天本班男.女生的发言次数进行了统计.并绘制成如下频数分布折线图(图1) ． (1) 该班共有名学生, 前一天男.女发言次数的频数分布折线图第二天全班发言次数变化人数的扇形统计图 (2) 在张老师的鼓励下.该班学生第二天的发言次数比前一天明显增加.图2是全班第二天发言次数变化的人数的扇形� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

班主任张老师为了了解本班学生课堂发言情况，对前一天本班男、女生的发言次数进行了统计，并绘制成如下频数分布折线图(图1) ．

(1) 该班共有名学生；

前一天男、女发言次数的频数分布折线图

第二天全班发言次数变化人数的扇形统计图

(2) 在张老师的鼓励下，该班学生第二天的发言次数比前一天明显增加，图2是全班第二天发言次数变化的人数的扇形统计图．根据统计图求第二天该班学生发言次数增加3次的人数和全班增加的总的发言次数．

(第22题)

(1) 40

(2)发言次数增加3次的学生人数为：

全班增加的总的发言次数为

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如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠B＝90°，连接AC，∠DAC＝∠BAC．若BC＝4cm，AD＝5cm，则梯形ABCD的周长为 cm．

先化简，再求值：, 其中.

直角△ABC中，∠BAC =90°,D、E、F分别为AB、BC、AC的中点，已知DF=3，

则AE= .

通分：，；

－2的绝对值是（　　）

A、－2　　　　B、－　　　　C、　　　　D、2

如图，点A的坐标为（6，0），点B为y轴的负半轴上的一个动点，分别以OB，AB为直角边在第三、第四象限作等腰Rt△OBF，等腰Rt△ABE，连接EF交y轴于P点，当点B在y轴上移动时，PB的长度为（　　）

A、2　　　B、3　　　　C、4　　　D、PB的长度随点B的运动而变化

如图，一次函数y＝kx＋3的图象分别交x轴、y轴于点C、点D，与反比例函数的图象在第四象限相交于点P，并且PA⊥x轴于点A，PB⊥y轴于点B，已知B（0，－6）且S_△DBP＝27.

（1）求上述一次函数与反比例函数的表达式；

（2）设点Q是一次函数y＝kx＋3图象上的一点，且满足△DOQ的面积是△COD面积的2倍，直接写出点Q的坐标.

（3）若反比例函数的图象与△ABP总有公共点，直接写出n的取值范围.

如图，点O是三角形两条角平分线的交点，若∠BOC=110°，则∠A= ．

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