题目内容
计算：．
将一副三角尺按如图的方式摆放，其中l1∥l2，则∠α的度数是（ ）
A. 30° B. 45° C. 60° D. 70°
某校举办“汉字听写”大赛，现要从A、B两位男生和C、D两位女生中，选派学生代表本班参加大赛．
（1）如果随机选派一位学生参赛，那么四人中选派到男生B的概率是 ；
（2）如果随机选派两位学生参赛，求四人中恰好选派一男一女两位同学参赛的概率．
生活中，有人喜欢把传送的便条折成“”形状，折叠过程按图①、②、③、④的顺序进行（其中阴影部分表示纸条的反面)：
如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为2 6 厘米，分别回答下列问题：
(1)如果长方形纸条的宽为2厘米，并且开始折叠时起点M与点A的距离为3厘米，那么在图②中，BE=_____厘米； 在图④中，BM=______厘米．
(2)如果长方形纸条的宽为x厘米，现不但要折成图④的形状，而且为了美观，希望纸条两端超出点P的长度相等，即最终图形是轴对称图形，试求在开始折叠时起点M与点A的距离(结果用x表示)．
因式分【解析】
计算：=_____________．
“12减去y的的差”用代数式表示是：_______________．
若关于x的分式方程=3的解为正实数，则实数m的取值范围是____________。
我区课堂教学改革已取得了阶段性成果，某校对八年级4个实验班、10个对比班（每班50人）进行了一次数学学科素养检测，分别抽取50名学生的成绩进行分析，并将结果绘制成如下统计表及统计图（数据包括左端点但不包括右端点，且收集的数据为整数）．
（1）补全实验班检测结果频数分布直方图；
（2）若检测成绩80分以上为优秀，试估计全校八年级学生中优秀学生约有多少人？
（3）通过以上分析结果，小可同学认为实验班学生的平均分更高，你的看法呢？说说你的理由．
．
”形状，折叠过程按图①、②、③、④的顺序进行（其中阴影部分表示纸条的反面)：
=_____________．
的差”用代数式表示是：_______________．
=3的解为正实数，则实数m的取值范围是____________。