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如图，
，∠2=50°，那么∠1=
°，∠3=
°，∠4=
°
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7、如图，宽为50 cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为（ ）
A、400cm
2
B、500cm
2
C、600cm
2
D、4000cm
2
18、如图是某班50名学生身高（精确到lcm）的频率分布直方图，从左起第一、二、三、四个小长方形的高的比是1：3：5：1，那么身高是160cm及160cm以上的学生有
30
人．
（2013•翔安区一模）如图，若∠C=50°，则∠AOB等于（ ）
A．40°
B．50°
C．80°
D．100°
（2013•荆州）四川雅安发生地震灾害后，某中学九（1）班学生积极捐款献爱心，如图是该班50名学生的捐款情况统计，则他们捐款金额的众数和中位数分别是（ ）
A．20，10
B．10，20
C．16，15
D．15，16
如图，若∠1=50°，∠2=130°，则直线a，b的位置关系是
a∥b
a∥b
．
关 闭
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，∠2=50°，那么∠1= °，∠3= °，∠4= °
，∠2=50°，那么∠1= °，∠3= °，∠4= °
7、如图，宽为50 cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为（ ）
18、如图是某班50名学生身高（精确到lcm）的频率分布直方图，从左起第一、二、三、四个小长方形的高的比是1：3：5：1，那么身高是160cm及160cm以上的学生有
（2013•翔安区一模）如图，若∠C=50°，则∠AOB等于（ ）
（2013•荆州）四川雅安发生地震灾害后，某中学九（1）班学生积极捐款献爱心，如图是该班50名学生的捐款情况统计，则他们捐款金额的众数和中位数分别是（ ）
如图，若∠1=50°，∠2=130°，则直线a，b的位置关系是