题目内容
6．为了丰富校园文化生活，某校计划在午间校园广播台播放“百家讲坛”的部分内容，为了了解学生的喜好，抽取若干名学生进行问卷调查（每人只选一项内容），整理调查结果，绘制统计图所示，由统计图可知一共抽取了300名学生．
分析 把条形统计图中给出的男生、女生数相加，即可得出答案．
解答 解：根据条形统计图可得：
一共抽取的学生数是：20+10+30+15+30+38+64+42+6+45=300（名）．
故答案为：300．
点评 此题考查了条形统计图，从条形统计图中得到相关的数据是解决问题的关键．
练习册系列答案
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为了倡导“节约用水从我做起”，王伟同学在本校八年级的450名同学中，随机调查了50名同学家庭2012年1月至2012年10月的月平均用水量（单位：吨），并将调查结果绘成了下图所示的条形统计图．
18．光的速度约为30万公里每秒，30万用科学记数法表示为（ ）
| A． | 3×105 | B． | 3×106 | C． | 3×107 | D． | 3×108 |
如图，D，E分别为△ABC边AB，AC的中点，直线DE交△ABC的外接圆于F，G两点，若CF∥AB，则CD与AF的关系为相等．
16．
假期里，小红和小慧去买菜，三次购买的西红柿价格和数量如下表：
（1）小红和小慧购买西红柿数量的中位数是2，众数是2；
（2）从平均价格看，谁买的西红柿要便宜些．
小亮的说法
小明的说法
思考小亮和小明的说法，你认为谁说得对？为什么？
（3）小明在直角坐标系中画出反比例函数的图象，图象经过点P（如图），点P的横、纵坐标分别为小红和小慧购买西红柿价格的平均数．
①求此反比例函数的关系式；
②判断点Q（2，5）是否在此函数图象上．
假期里，小红和小慧去买菜，三次购买的西红柿价格和数量如下表：| 单价/（元/千克） | 4 | 3 | 2 | 合计 |
| 小红购买的数量/千克 | 1 | 2 | 3 | 6 |
| 小慧购买的数量/千克 | 2 | 2 | 2 | 6 |
（2）从平均价格看，谁买的西红柿要便宜些．
小亮的说法
| 每次购买单价相同，购买总量也相同，平均价格应该也一样，都是（4+3+2）÷3=3（元/千克），所以两人购买的西红柿一样便宜． |
| 购买的总量虽然相同，但小红花了16元，小慧花了18元，平均价格不一样，所以购买的西红柿便宜 |
（3）小明在直角坐标系中画出反比例函数的图象，图象经过点P（如图），点P的横、纵坐标分别为小红和小慧购买西红柿价格的平均数．
①求此反比例函数的关系式；
②判断点Q（2，5）是否在此函数图象上．