题目内容
要使式子有意义，x的取值范围是
A. B. C. D.
计算：(1)＋(－)÷(－)； (2)－1－(1－)÷3×|3－9|；
(3)1＋(2.4×－×)÷2； (4)(－3－1)÷[3÷(2－3)×1]．
当x________时，式子3x－5的值大于5x＋3的值．
已知分式，试问：
当m为何值时，分式有意义？
当m为何值时，分式值为0？
当______时，分式的值为零．
若分式，则x的值是
A. 3或 B. C. 3 D. 9
如图所示，在中，，，BC边上的中线，求BC的长．
如图，中，于D，于E，AD交BE于点F，若，则等于
老师在黑板上出了一道解方程的题，小明马上举手，要求到黑板上做，他是这样做的：
……………… …①
…………………… …②
…………………… …③
………………………………… ④
………………………………… ⑤
老师说：小明解一元一次方程的一般步骤都知道却没有掌握好，因此解题时有一步出现了错误，请你指出他错在_________（填编号）；
然后，你自己细心地解下面的方程：
（1） （2）
有意义，x的取值范围是
有意义，x的取值范围是
＋(
－
)÷(－
)； (2)－1－(1－
)÷3×|3－9|；
＋(2.4×
－
×
)÷2
)×1
]．
，试问：
的值为零．
，则x的值是
B. 
C. 
D. 
，小明马上举手，要求到黑板上做，他是这样做的： 
………………………………… ⑤
（2）