题目内容

对13-
5
的大小进行估计，正确的是（　　）
A、在9～10之间
B、在10～11之间
C、在11～12之间
D、无法估计
分析：A、B、C、D需首先对
5
估算出大小，从而求出其整数部分，再进一步计算即可判定选择项．
解答：解：∵
4
＜
5
＜
9
，
即2＜
5
＜3，
∴10＜13-
5
＜11，
故选B．
点评：此题主要考查了无理数的估算，解题关键是能够正确估算出一个较复杂的无理数的整数部分大小．
练习册系列答案
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在数学学习过程中，通常是利用已有的知识与经验，通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括，发现数学规律，揭示研究对象的本质特征．
比如“同底数幂的乘法法则”的学习过程是利用有理数的乘方概念和乘法结合律，由“特殊”到“一般”进行抽象概括的：22×23=25，23×24=27，22×26=28，…?2m×2n=2m+n，…?am×an=am+n（m、n都是正整数）．
探索问题：
（1）比较下列各组数据的大小：
①
2
3
＜
＜
2+1
3+1
，②
2
3
＜
＜
2+2
3+2
，③
2
3
＜
＜
2+3
3+3
，④
2
3
＜
＜
2+4
3+4
，…．
（2）请你根据上面的材料归纳出a、b、c（a＞b＞0，c＞0）之间的一个数学关系式；并用已学的数学知识说明你发现结论的正确性．
（3）试用（2）中你归纳的数学关系式，解释下面生活中的一个现象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖（仍不饱和），则糖水更甜了”．

对13-数学公式的大小进行估计，正确的是


  1. A.
    在9～10之间
  2. B.
    在10～11之间
  3. C.
    在11～12之间
  4. D.
    无法估计
对13-
5
的大小进行估计，正确的是（　　）
A．在9～10之间B．在10～11之间
C．在11～12之间D．无法估计
对13－的大小进行估计，正确的是  
[     ]
A.在9~10之间       
B.在10~11之间    
C.在11~12之间      
D.无法估计

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