题目内容
【题目】阅读下面的材料:
如果函数 y=f(x)满足:对于自变量 x 的取值范围内的任意 x1,x2,
(1)若 x1<x2,都有 f(x1)<f(x2),则称 f(x)是增函数;
(2)若 x1<x2,都有 f(x1)>f(x2),则称 f(x)是减函数.
例题:证明函数f(x)=
(x>0)是减函数.
证明:设 0<x1<x2,
f(x1)﹣f(x2)=
.
∵0<x1<x2,
∴x2﹣x1>0,x1x2>0.
∴
>0.即 f(x1)﹣f(x2)>0.
∴f(x1)>f(x2).
∴函数 f(x)=
(x>0)是减函数.
根据以上材料,解答下面的问题:
已知函数
.
f(﹣1)=
+(﹣2)=-1,f(﹣2)=
+(﹣4)=
.
(1)计算:f(﹣3)= ,f(﹣4)= ;
(2)猜想:函数
是 函数(填“增”或“减”);
(3)请仿照例题证明你的猜想.
【答案】(1)
,
(2)增 (3)证明见解析
【解析】
(1)将
和
代入求解即可;
(2)根据
,
,我们猜想函数
是增函数;
(3)设
,按照例题思路可得
,即
,得证函数
是增函数.
(1)∵![]()
∴![]()
;
(2)∵
,![]()
∴函数
是增函数;
(3)设![]()
∵![]()
![]()
![]()
![]()
∵![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴函数
是增函数.
练习册系列答案
相关题目
【题目】去年5月份,我市某中学开展争做“五好小公民”征文比赛活动,赛后随机抽取了部分参赛学生的成绩,按得分划分为
,
,
,
四个等级,并绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图:
等级 | 成绩( | 频数(人数) |
|
| 6 |
|
|
|
|
| 24 |
|
| 9 |
![]()
根据以上信息,解答以下问题:
(1)表中的
;
(2)扇形统计图中
,
,
等级对应的扇形的圆心角为 度;
(3)该校准备从上述获得
等级6名学生中选取两人做为学校“五好小公民”志愿者,已知这6人中有3名男生(用
,
,
表示)和3名女生(用
,
,
表示),请用列表或画树状图的方法求恰好选取的是
和
的概率.