7．食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫( )A．消化B．吸收C．排泄D．消化和吸收——青夏教育精英家教网——

7．食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫（　　）

消化和吸收

如图为心脏的纵切面结构模式图，其中数字表示结构．请分析回答
（1）⑤中血液通过肺循环，经[Ⅲ]左心房回流至心脏，短暂停留后进行体循环
（2）血液循环的起点与终点分别是心室和心房．
（3）若往新鲜离体猪心的④中注水，水将从④（填数字）处流出，原因是有动脉辮阻止倒流，这体现了生物体结构和功能相适应的生物学观点．
（4）如果某人由于溺水而心脏骤停，需及时对其实施心肺复苏抢救．

蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
【提出问题】：有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验．
【问题建设】如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是蚂蚁依靠气味进行通讯．
【方法步骤】
1．准备实验用的蚂蚁：捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
2．将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
3．先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
4．小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
5．在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动．
【实验结果】
1．蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物．
2．“千里之堤，毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是B（A．生物适应环境；B．生物影响环境；C．生物与环境相互影响）
3．实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
4．实验中选用蚂蚁只数要多，而不是1只，目的是避免偶然性．
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？．

4．蜜蜂是营群体生活的昆虫，请据此回答：
（1）小红观察组观察了一窝蜜蜂，发现在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄峰，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为说明蜜蜂是具有D（A．取食行为B．防御行为C．繁殖行为D．社群行为）行为的昆虫，具有这种行为的动物还有蚂蚁、白蚁、猴子、狒狒、狼、大象、鹿（符合题意的均可，至少举一例）
（2）在社群行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是A（A．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号；B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音；C．动物之间交流思想、感情的信息；D．动物的各种行为），小红还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着一种舞蹈语言，通过这种信息交流（或通讯）相互传达蜜源的方向和距离．

3．生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得到延续和发展，是生物界普遍存在的一种生命现象．

（1）如图为人体女性生殖系统结构简图，图中[①]能产生卵细胞并分泌雌性激素；精子与卵细胞完成受精作用的场所是[③]输卵管；[②]是胚胎发育的场所．人们常说“十月怀胎”，胎儿在母体[②]子宫内发育的40周时间里，所需的养料和氧气是通过胎盘和脐带从母体获得的，一个人的新生是伟大的母亲缔造的，因此，我们每一个人都应铭记母亲的恩情，尊重和孝敬母亲．同时我们也要珍惜和爱护自己的生命，使自己在健康的环境里茁壮成长．成为德智体全面发展的社会有用人才．
（2）观察图2填空，到了春天，很多同学都会饲养家蚕（也称桑蚕），家蚕的个体发育过程经过卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蛾）四个时期．家蚕的这种变态发育过程，叫做完全变态．
（3）观察图3填空：嫁接是桃、梨、苹果等果树常用的一种无性繁殖方式．嫁接时，为了提高成活率，应将砧木和接穗的形成层尽可能靠近，迅速形成愈伤组织．

王小红和几个同学利用假期对青龙山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题．
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有吃草籽的鸟，也有既吃草籽又吃昆虫的鸟…，森林里随处可见主要吃植物茎和叶的昆虫，森林中还有些以植物的果实为食鼠类到处游窜和以捕食为生的鹰在飞翔…唉！大森林里真是热闹非凡．
（1）如图是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出．请你在图中画出，同时用文字表述绿色植物→杂食性鸟，并画完整后该食物网中共有4条食物链．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的捕食与被食关系建立起来的．
（3）他们在观察中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致．这说明生物能够适应环境．有一时期，人们大量捕捉森林中鹰和鸟类，造成鼠、昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏，这说明生物还能影响和改变环境．

如图是一个典型的细菌结构模式图，据图填空．
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌相比，细菌中没有细胞核，[1]是它的遗传物质．
（2）一个细菌也是一个细胞，与植物细胞相比，相同之处都有[3]细胞壁、[2]细胞膜和[⑤]细胞质，但没有叶绿体，不能进行光合作用．
（3）细菌对人类也有有益的一面，试举出一个例子：利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜（例子合理即可）．

果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是研究遗传学的模式生物，请分析回答
（1）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定．请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．
（2）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答
①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
②子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
③亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代
（3）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态．
（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35-37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

3．如图是部分动物的分类图解，请分析回答

（1）从体形来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌
（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，B类动物的体表具有外骨骼．
（3）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精、陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳．与D类动物相比，E类动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养．
（4）从进化过程来看，在我国发现的郑氏始孔子鸟化石显示它具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛；具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪，上下颌没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由爬行动物进化而来的．

人体是一个统一的整体，如图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图，请据图回答
（1）从反射类型来看，膝跳反射属于非条件反射，请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（2）如果⑤受到损伤，膝跳反射能否进行？能．
（3）青少年如果长时间上网，就容易导致[①]晶状体曲度过大或眼球前后径过长形成近视，为保护视力，预防近视，青少年应该做到三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确．
五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．
三个一是：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离．．

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