16.绿色开花植物体的结构层次是( )
| A. | 细胞→组织→器官→植物体 | B. | 细胞→器官→组织→植物体 | ||
| C. | 植物体→器官→组织→细胞 | D. | 植物体→组织→器官→细胞 |
15.组织的形成是哪种生理过程的结果( )
| A. | 细胞分裂 | B. | 细胞生长 | C. | 细胞分化 | D. | 细胞变化 |
14.黄豆芽放置几天后会逐渐变成绿色,造成这一现象的环境因素是( )
| A. | 空气 | B. | 光照 | C. | 水分 | D. | 温度 |
10.运用你所学的生物学知识判断,下列说法不正确的是( )
| A. | 生产实践中的“塔菊”嫁接、“组织培养”以及豌豆用种子繁殖均属于无性生殖 | |
| B. | 体循环的血流方向为左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房 | |
| C. | 达尔文的“自然选择”学说认为,生物可以通过遗传、变异和进化,不断适应环境 | |
| D. | 中国虽然地大物博,但人类盲目地开发森林和草原导致沙尘暴频繁在我国发生 |
9.
自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用.请结合所学知识,分析图表回答问题:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是叶绿体,该结构主要集中在叶片的[3]叶肉(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过筛管运输的.
(2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如表:
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是杀死其中的细菌.
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?接种.
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为成怎样改进该探究方案?设置重复组.
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖.
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是裸地处的菌落最多,草地处次之,灌丛处最少.
0 98944 98952 98958 98962 98968 98970 98974 98980 98982 98988 98994 98998 99000 99004 99010 99012 99018 99022 99024 99028 99030 99034 99036 99038 99039 99040 99042 99043 99044 99046 99048 99052 99054 99058 99060 99064 99070 99072 99078 99082 99084 99088 99094 99100 99102 99108 99112 99114 99120 99124 99130 99138 150026
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是叶绿体,该结构主要集中在叶片的[3]叶肉(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过筛管运输的.
(2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如表:
| 步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
| 配制培养基 | 装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号. | |||
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| A | 把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖 | 密封,不打开 | ||
| 培养 | 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果 | |||
| 观察记录(菌落数) | 28 | 10 | 5 | 0 |
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?接种.
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为成怎样改进该探究方案?设置重复组.
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖.
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是裸地处的菌落最多,草地处次之,灌丛处最少.