12．保护生物多样性的根本措施是保护（ ）
| A． | 生态系统多样性 | B． | 物种多样性 | C． | 环境多样性 | D． | 遗传多样性 |
如图所示是植物的某种生理活动示意图，请据图回答：
10．我国是生物种类最丰富的国家之一，下列属于我国特有珍稀哺乳动物的一组是（ ）
| A． | 大熊猫、长臂猿、大鲵 | B． | 大熊猫、白鳍豚、金丝猴 | ||
| C． | 金丝猴、丹顶鹤、长臂猿 | D． | 藏羚羊、扬子鳄、长臂猿 |
9．豆科植物的根部生活着一种微生物，关于此微生物的说法，正确的是（ ）
| A． | 它是酵母菌，营腐生生活 | B． | 它是链球菌，营寄生生活 | ||
| C． | 它是根瘤菌，营寄生生活 | D． | 它是根瘤菌，和豆科植物共生 |
8．下列有关细胞质的叙述，你认为正确的是（ ）
| A． | 将细胞与环境分开 | |
| B． | 细胞生命活动的控制中心 | |
| C． | 活细胞中，细胞质是静止凝固的 | |
| D． | 能够流动，促进细胞与外界的物质交换 |
7．下列符合科学探究的基本步骤是（ ）
| A． | 提出问题-作出假设-实施计划-制订计划-表达与交流-得出结论 | |
| B． | 提出问题-作出假设-制订计划-实施计划-得出结论-表达与交流 | |
| C． | 作出假设-提出问题-制订计划-实施计划-表达与交流-得出结论 | |
| D． | 制订计划-提出问题-作出假设-实施计划-得出结论-表达与交流 |
6．
探究红细胞在不同浓度的盐水溶液中的反应，理解输液的原理．实验材料：新鲜动物血液、试管、显微镜、载玻片、滴管、5%柠檬酸钠、0.9% 生理盐水、1.2%盐水溶液、0.5%盐水溶液．
方法步骤：
取四支洁净试管，分别放入3毫升新鲜的动物血液，并各滴入几滴5%柠檬酸钠 溶液防血液凝固．留下一个试管作为对照．对其余三个试管，编成l、2、3号，1号试管里加入3毫
升l.2%盐水，2号试管里加入3毫升0.9%生理盐水，3号试管里加入3毫升0.5%盐水 （如图）．轻轻地震荡5分钟，再从这4个试管里各取出一滴液体，分别滴在载玻片上，放显微镜下观察，注意红细胞的形态变化（与正常血液对比），然后回答问题：正常血液对比），然后回答问题：
（1）根据看到的实验现象，完成如表空格．
（2）想一想：应该选择什么浓度的盐水作为生理盐水输液？0.9%．
（3）与红细胞相关的一种病叫疟疾，我国科学家屠呦呦研发出治疗这种病的特效药青蒿素，获2015年诺贝尔奖．疟疾由疟原虫侵染人体红细胞所引起，经疟蚊叮咬等感染．在传染病流行三环节中，疟蚊属于传播途径．
（4）红细胞还相关人的血型．在ABO血型系统中，如果一个人的血液可以少量输给A型血和B型血，并不发生凝集，那这个人的血型就是O型．
（5）在实验中，2号试管起的是对照作用．
探究红细胞在不同浓度的盐水溶液中的反应，理解输液的原理．实验材料：新鲜动物血液、试管、显微镜、载玻片、滴管、5%柠檬酸钠、0.9% 生理盐水、1.2%盐水溶液、0.5%盐水溶液．方法步骤：
取四支洁净试管，分别放入3毫升新鲜的动物血液，并各滴入几滴5%柠檬酸钠 溶液防血液凝固．留下一个试管作为对照．对其余三个试管，编成l、2、3号，1号试管里加入3毫
升l.2%盐水，2号试管里加入3毫升0.9%生理盐水，3号试管里加入3毫升0.5%盐水 （如图）．轻轻地震荡5分钟，再从这4个试管里各取出一滴液体，分别滴在载玻片上，放显微镜下观察，注意红细胞的形态变化（与正常血液对比），然后回答问题：正常血液对比），然后回答问题：
（1）根据看到的实验现象，完成如表空格．
| 正常血液 | 1号 | 2号 | 3号 | |
| 血色 | 正常 | 稍淡 | 正常 | 暗红 |
| 红细胞形态 | 正常 | 缩小 | 正常 | 膨大 |
（3）与红细胞相关的一种病叫疟疾，我国科学家屠呦呦研发出治疗这种病的特效药青蒿素，获2015年诺贝尔奖．疟疾由疟原虫侵染人体红细胞所引起，经疟蚊叮咬等感染．在传染病流行三环节中，疟蚊属于传播途径．
（4）红细胞还相关人的血型．在ABO血型系统中，如果一个人的血液可以少量输给A型血和B型血，并不发生凝集，那这个人的血型就是O型．
（5）在实验中，2号试管起的是对照作用．
5．“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（ ）
0 98421 98429 98435 98439 98445 98447 98451 98457 98459 98465 98471 98475 98477 98481 98487 98489 98495 98499 98501 98505 98507 98511 98513 98515 98516 98517 98519 98520 98521 98523 98525 98529 98531 98535 98537 98541 98547 98549 98555 98559 98561 98565 98571 98577 98579 98585 98589 98591 98597 98601 98607 98615 150026
| A． | 学校已经是花园式校园，何必多此一举 | |
| B． | 绿化校园是校长和园丁的事，与己无关 | |
| C． | 很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法 | |
| D． | 对老师布置的设计任务，不想对费心思，敷衍了事 |