16．如图是关于绿色植物的探究实验.下列说法不正确的是( )A．该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳 B．实验进行一段时间以后.用手挤压塑料袋.澄清的石灰水会变浑浊C．实验过程中如果没有黑色塑——青夏教育精英家教网——

16．如图是关于绿色植物的探究实验，下列说法不正确的是（　　）

	A．	该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳”
	B．	实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，澄清的石灰水会变浑浊
	C．	实验过程中如果没有黑色塑料袋可以用无色塑料袋代替
	D．	选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果

15．下列关于遗传变异的说法，不正确的是（　　）

	A．	隐性基因和显性基因都会遗传
	B．	生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系
	C．	男性精子中的X染色体和Y染色体决定后代的性别
	D．	男孩X染色体上的有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的

14．哺乳动物区别于其它动物的主要特征是（　　）

体腔内有膈

13．请根据学习的知识回答下列问题．
资料一：在下图中图1为男女体细胞的成对染色体排序图，图2是生男生女示意图．

资料二：某班同学在学习人类性别决定之后，用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A．表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
③重复②步骤50次．
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：

	1	2	3	4	5	6	7
A．（黄球与黄球组合）	24	27	25	21	28	30	19
B．（黄球与白球组合）	26	23	25	29	22	20	31

（1）图1中的乙图表示女性的染色体排序．
（2）精子是由父亲的睾丸产生的，图2中精子甲的性染色体是Y染色体．
（3）白球模拟的生殖细胞是精子（填“精子”或“卵细胞”）．
（4）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据求全班的总和的平均值．

毛豆（如图所示），又叫菜用大豆，是大豆作物中专门鲜食豆荚（果实）的蔬菜用大豆，请回答下列问题：
（1）要结出豆荚，必须先经过传粉和受精这两个生理过程．
（2）每个豆荚中往往有多个种子，种子的数目与毛豆花的子房内胚珠的数目有关．
（3）毛豆种子富含蛋白质等多种营养，这些营养物质储存在种子的子叶中．
（4）毛豆播种前，农民往往会深耕松土，这是因为其种子的萌发需要充足的空气．
（5）毛豆播种后，一般6天左右幼苗展开叶片，若在此期间每天测定其干重，并绘制成曲线，如图中正确的是A．

（6）在远程运输鲜毛豆时，需要抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗，请你例举一种措施用保鲜薄膜包裹．

11．春夏时节，龙海紫云植物园总是热闹非凡，但看那：桃花、樱花争光斗艳，南洋杉、侧柏翠绿挺拔，古榕树盘根错节，香樟树奕奕生香，真实一所天然氧吧！真实一所天然氧吧！请根据资料内容回答下列问题：
（1）桃树、樱树都能开花结果，属于被子植物；而南洋杉、侧柏的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物．
（2）古榕树盘根错节，其根部能吸收水和无机盐的是根尖的成熟区．
（3）香樟树的“香气”多数从其叶片的气孔散发到外界，能提神醒脑、沁人心脾，也说明了生物能影响环境．
（4）资料中的画线句子说明这些绿色植物能释放氧气，维持空气中的碳-氧平衡．

10．下列关于基因的描述，正确的是（　　）

	A．	基因只存在于生殖细胞中		B．	基因数与染色体数一样多
	C．	基因是DNA上有遗传效应的片段		D．	生物的某一性状由一个基因控制

9．所有鸟的生殖和发育过程中都必须具备的行为是（　　）

求偶、交配、产卵

筑巢、产卵、孵卵

产卵、筑巢、育雏

筑巢、交配、产卵

8．某同学制作了洋葱鳞片叶表皮的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图一回答问题：
（1）图1中制作临时装片的正确顺序是A→D→B→E→C．
（2）在制作临时装片时（图二），盖上盖玻片的正确方法是B．
（3）图1的环节D中滴加的液体是清水，目的是保持细胞的原有形态．
（4）如图所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于目镜上．
（5）要将图3中染色较好的A移至视野中央，应向上移动装片．
（6）换用高倍显微镜后视野亮度发生了如图所示的变化，应如何调节D．
①选用小光圈②选用大光圈③选用平面镜④选用凹面镜
A．①③B．①④C．②③D．②④
（7）给显微镜对光时，发现视野如图5所示，分析其原因不正确的是A．
A．使用了低倍显微镜 B．物镜没有对准通光孔 C．反光镜没有对准光源 D．光圈没有对准通光孔
（8）该洋葱表皮细胞与动物细胞相比，还有细胞壁、液泡等结构．
（9）切洋葱时，会闻到一种辣味，这些物质存在于细胞的液泡结构中．

7．分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，行为获得的途径看属于先天性行为，是由体内遗传物质决定的．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为，是受环境影响，通过学习和生活经验而形成的．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比哺乳动物的能力差．
（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是动作（或舞蹈）；；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有社会行为．
（5）蟾蜍和大黄蜂的发育过程相似，它们幼体的结构生活习性与成体有较大的差异，这样的发育叫变态发育．
（6）蟾蜍和青蛙都能消灭大量的农业害虫，利用天敌防治病虫害是一种经济有效的生物防治技术，其短期效果虽不如化学农药，你知道它具有什么优点吗？专一性强，控制害虫持久，减少环境污染．

0 98377 98385 98391 98395 98401 98403 98407 98413 98415 98421 98427 98431 98433 98437 98443 98445 98451 98455 98457 98461 98463 98467 98469 98471 98472 98473 98475 98476 98477 98479 98481 98485 98487 98491 98493 98497 98503 98505 98511 98515 98517 98521 98527 98533 98535 98541 98545 98547 98553 98557 98563 98571 150026