2. 为什么要配制pH等于2和4的两种模拟酸雨进行 实验？

1. 实验中，为什么要设计有清水的一组实验？

5. 控制酸雨的根本措施

通过 ，减少燃烧煤、石油等燃料时的排放。

27. (12分) 某初中生物研究性学习小组的同学，在探 究“馒头在口腔中的变化”课题时.准备了馒头 (碎屑与小块等量) 、唾液、清水、碘液、恒温箱等 实验材料和设备，设计了如下实验方案。

请分析回答下列问题。

(1) 分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 。预测实验现象，会变蓝的是号试管。通过该组实验，得出的结论是 。

(2) 分析研究1〜3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管，3号试管的实验现象是 。

(3) 为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化 作用的影响”，小组同学补加了 4号试管。请你 根据所学的有关知识判断，加人4号试管的物质还应该有 ，对照组是 号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 。

26. (5分) 下表为人体吸人气体和呼出气体成分含量的比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积 分数的变化，某同学做了实验，结果如图Z-8甲所 '示;人体内的气体可通过血液循环运输到组织细 胞，血液和组织细胞间的气体交换如图Z-8乙所 示。请分析回答问题。

(1) 阅读上表可知，吸入气体中含量比呼出气体中的高。

(2) 观察图甲推断，通人的气体为人体呼出气体的试管是 。

(3) 分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是 。

(4) 肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运 动员的肺活量大于普通人。由此分析，正常情况 下，提高肺活量的有效途径是 。

25. (18分) 图Z-7是人的呼吸系统模式图(甲) 及肺 泡放大图(乙) ，请据图回答问题。

(1) 呼吸道都有做支架，能够保证气体顺畅通过。

(2) 能对吸人的外界气体起温暖、湿润和清洁作用的结构包括[  ] 、[  ] 、[  ] 。

(3) 气体交换的主要场所是肺，它是由图乙中大量的[  ] 构成的。

(4) 痰的形成部位是[  ] 和[  ] 。哮喘是[  ] 感染或过敏引起的一种疾病。

(5) 从图乙中①和③的结构特点来看，它们是怎样与其功能相适应的？。

24. (4分) 为帮助人们设计健康的饮食方案。营养学 家将食物分为五类，并提倡合理膳食，图Z-6是我 国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄 取比例，请据图回答问题。

(1) 我们每天摄取的食物中，V所占的比例最大，这是因为V中所含的 是人体最重要的供能物质。

(2) 几百年前的欧洲，长期在海上航行的水手经 常患一种病，他们牙龈肿胀，容易出血。图中 (填标号) 类食物能治疗这种病。

(3) 处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷丰富的食物，即图中 、 (填标号) 类食物。

23. (10分K2013 •四川内江) 下面是某校七年级合 作学习小组同学，在学习“人的生活需要营养”有 关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些 生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后， 结合图Z-5甲(消化系统模式图) 和图Z-5乙(与 小肠相通的消化腺) 回答下列问题。

(1) 小芳说，我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从图甲中的[   ] 开始的。

(2) 小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[  ]开始进行化学性消化的。

(3) 洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的[  ]分泌的   乳化后才能进行化学性消化。

(4) 涛涛说，不管你吃的是馒头、鸡蛋，还是油条 和豆浆，最终经消化后，都要到图甲中的[   ]才能被吸收，因为该结构是消化食物和吸收养料的主要场所。

(5) 小婧说，图乙中，结构[2]是消化食物的主要 场所，其原因是由[3]分泌的消化液流入这里，由[5]分泌的 流人这里，还有由肠壁内的肠腺分泌的肠液也流人这里。

22. (5 '分K2013 •湖北鄂州) 老百姓的日常生活离不 开“柴、米、油、盐”，“柴、米、油、盐”与生物学知识 紧密相关。请回答下列问题。

(1) “柴”指燃料，植物茎秆、煤炭、天然气等燃料燃烧后会释放大量的热能，这些能量(热能) 最终 来自于 。

(2) “米”指粮食，大米是我们吃的主要粮食，大米 中富含淀粉。我们可以用碘液来检验淀粉的存在，其实验原理是 。某同学由于偏食而患有脚气病，同时还出现食欲 不振、消化不良等症状。患这种病主要是摄人的 食物中缺乏引起的。

（3）“油”指食用油(脂肪) ，大豆、花生等食物中含 有较多的脂肪，大豆、花生中所含的脂肪主要储存在种子的中。

(4) “盐”除了指食盐(氯化钠) 外，还包括含钙、 铁、碘等元素的无机盐。无机盐对人体健康十分 重要，人若缺铁会患。

21. (6分) 请根据所学的知识及图Z-4回答下列问题。

(1) “我”的生命开始于一个被称为的细胞，出生前的“我”舒适地生活在妈妈的里，每时每刻都能通过胳带和 从妈妈那儿获得营养。

(2) 经过大约天的发育，随着“哇”的一声啼哭，“我”的呼吸系统开始工作了，其中的 是“我”与外界进行气体交换的场所。

(3) 刚出生的“我”通过母乳获取营养，母乳中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，使“我”快快长大。