在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表，请据表探究：

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0	90%	0

（1）表的实验设计中共包含了组对照实验．
（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用构成对照实验．
（3）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是．
（4）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是．
（5）若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是组，幼苗是由种子的发育而来．
（6）若想证明种子萌发需要空气，你如何设计？．

下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据?请分析并回答下列有关问题．注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多．?

	葡萄糖	蛋白质	无机盐	尿素	尿酸	红细胞	白细胞
样本A			1.6	2.0	0.0	-	-
样本B	0.1		0.75	0.03	0.002	-	-
样本C		++	1.6	1.5	0.02	++	++

（1）原尿是样本，因为其中含有．?
（2）正常的尿液是样本，因为其中含有．?
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本，因为其中含有．

实验探究：李明买了几条小鱼放在鱼缸中饲养．
（1）他看到鱼在游泳时各种鳍都在摆动，把其中的一条鱼的背鳍捆绑后，再将此鱼放到鱼缸中观察，发现这条鱼与其它鱼在游动方式上的不同是，由此可以推测到的结论是，这个对照实验的实验组是，对照组是．
（2）取出一条鱼，轻轻掀开鳃盖，李明发现鳃的颜色是，这是因为里面密布着，从以上实验中李明感受到，鱼的形态结构是与它的相适应的．

实验与探究：某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高幼苗成活率，根部带-个土团，这样可以防止损伤．
（2）为了探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择两组进行对照实验．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内．
③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验，理由是．
（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为的缘故．

根据孟德尔的豌豆遗传实验，请将下列基因组合方式的性状表现选项填涂在答题卡上

请将下列繁殖方式归类．

如图是菜豆种子的结构图，请据图回答下列问题：
（1）写出图中各结构的名称：
①②③④⑤．
（2）图中③的作用是种子的内部结构．

显微镜的结构和使用
（1）认识显微镜：观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能．
①机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、、、转换器、载物台、通光孔、压片夹．
②照明部分：（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈．
③光学部分：目镜、（低倍镜、高倍镜）．
（2）显微镜的成像原理（放大原理）
光线→→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→→镜筒→（放大成倒立的虚像）→眼．
（3）显微镜的使用方法
①取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前．
②对光：（三转）
A．转动，使低倍物镜对准通光孔．
B．转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔．
C．眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过镜可以看到白亮的视野．
③观察：A．放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心．B．转动准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免）C．眼看目镜内，同时反向缓缓转动准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
（4）收镜（两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处．
（5）显微镜高倍和低倍下的区别：

	视野亮度	细胞的大小	清晰度	细胞的多少
高倍镜	亮
低倍镜	暗

为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．
（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？．这样处理是利用了天竺葵的分解有机物的原理．
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
（3）结果发现叶片A中绿色部分变成色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料．
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力．

请将下列结构的发育结果用线连接起来