某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：

内容	1	2	3	4
处理方式	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	不洒水， 拧紧瓶盖	倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖	洒入少量的清水， 使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

请回答下列问题：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有种条件不同，其他条件都相同．
（2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件．
（3）1号瓶和号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件．
（5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、的环境中，其他与l号瓶相同．
（6）如果外界条件都适宜的情况下，种子都没有萌发，其原因是．

如图所示装置是为了验证光合作用的原料之一是二氧化碳．甲乙两装置的水槽中分别放置的是清水和氢氧化钠溶液．（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体）
（1）甲装置存在的目的是形成实验．
（2）实验一开始要将两装置同时放置在黑暗环境中一昼夜，这样做的目的是．然后，将两装置一同移到阳光下，光照几小时．摘下叶片，检测．
（3）可以用检验淀粉是否产生，从而验证叶片中是否发生光合作用．检验前需要用隔水加热的方法溶解叶片中的叶绿素．
（4）甲装置的叶片变蓝色，乙装置的叶片不变蓝色，这可以说明：．

海尔蒙特设计的实验得出了植物体内的全部营养物质（　　）

某实验小组试图采用下图①--④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标．这个实验中，最简便的装置组合为（　　）

如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射．
（1）两装置放在黑暗处24小时的目的是．
（2）光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化．其中A装置的叶片颜色，B装置的叶片颜色，由此得出结论：．
（3）该实验验证了是光合作用的原料．
（4）请写出光合作用的公式：．

普利斯特莱的实验能说明，氧气是由叶绿体产生的．（判断对错）

在中学生物实验室，使用较多的是光学显微镜，请写出使用显微镜的方法．

显微镜的使用步骤有哪些？

根据显微镜的使用和有关操作，回答下列问题：
（1）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象．请你帮他想一个补救的办法：．
（2）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体．
A．洋葱鳞片叶内表皮细胞    B．黄瓜表层果肉细胞
C．荷叶叶肉细胞            D．菠菜叶片保卫细胞
（3）图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离．在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是．

A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤
（4）内储存有遗传物质，在显微镜下不易观察到的结构是，原因是．

你能找出如图“结构--功能”的对应关系吗？（请连线）显微镜结构及功能．