将蔬菜切碎，用力挤压，有汁液流出．将晒干的小麦种子装进干燥的试管中，在火上烘烤试管底部，试管上有水珠出现．说明细胞中含有．

验证非生物因素影响生物的生活，如果同学们为了探究光对鼠妇生活的影响．
（1）你该提出的问题：？
（2）请作出假设：．
（3）设计实验方案时，应给鼠妇提供和两种环境，观察鼠妇对环境的选择．
（4）这个实验的变量是．

在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
（1）你提出的问题是：．
（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照．
（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了．
（4）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？．

如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回 答：
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是．
（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是．
（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是．
（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是．
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为．
（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有．

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块．常常会看到鼠妇．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗？
（2）作出假设：．
（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	3只	1只	2只	0只	2只
阴暗	7只	9只	8只	10只	8只

分析时，要计算出两种环境下五次数据的，从中可得出的实验结论是．
（5）实验后的鼠妇如何处置？．

某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西．于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份实验步骤：
a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧．
b）将一小窝蚂蚁饿饲后（没喂水和其它食物）放在纸盒的另一侧．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验要研究的问题是：．
（2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是．
（3）蚂蚁属于无脊椎动物中的动物中的昆虫类，靠触角交流信息．
（4）请设计一个用于记录观察结果的表格，多次实验后用于记录数据：
（5）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明．

如图是细菌的结构示意图，请据图回答：

①填写图中细菌各部分名称：A  B  CD  E  F
②细菌和动植物细胞主要区别在于只有[A]的区域，它没有成形的．
③当[C]增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良环境．

图为消化系统模式及蛋白质、淀粉、脂肪在消化道中被消化的程度，请据图分析回答以下问题：
（1）肝炎病人怕吃油腻的食物，这是因为图甲中[]分泌的消化液不足．
（2）甲图中能够消化淀粉的场所是（填数字），在7中的消化液有．
（3）图乙中C代表消化器官；表示脂肪的化学性消化过程是图乙中曲线．
（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加甲图中标号 所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病，因此吃饭要“细嚼慢咽”，不要“狼吞虎咽”．

小树能够长成大树，蝌蚪能够长成青蛙，这些现象从细胞的角度看，主要与细胞的 和有关系．

荷花能够做到出淤泥而不染，是因为起作用的结构是（　　）