科学探究分为六步，第一步：第二步：第三步：第四步： 第五步： 第六步：．

下面是小明设计的“调査新县初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（　　）

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，铁盘分为甲、乙两边．甲盖黑纸板，乙盖玻璃，铁盘内铺有一层湿土．在此做法中，甲盖黑纸板的目的是；设置乙的目的是；盘内甲乙两边全部铺一层湿土的目的是．

某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果．分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序可能是（　　）

动　　　物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	28	7	56

实验探究：修正液是否对人体有害．修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性气味．我们不禁要问：修正液对人体有危害吗？下面是一个同学设计的探究实验，请回答相关问题：
（1）提出的问题：．
（2）作出的假设：．
（3）实验方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份，分别放入甲、乙两个笼子中；②将20只小白鼠分成两组，每组10只，分别放入以上两个笼子；③观察甲、乙两组老鼠的进食情况．（如果不吃，可以强行喂食）
（4）该实验的变量是．
（5）实验现象：吃了拌有修正液食物的老鼠出现类似中毒的症状，不久便死亡；而吃没有拌有修正液食物的老鼠正常．
（6）你认为的结论是：．

去三个罐头瓶，贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙、丙三瓶中同时放入5条蚯蚓，观察各瓶中蚯蚓的生活状况．
（1）根据实验设计，你能提出来的问题是：．
（2）你看哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？．
（3）这一实验说明环境中哪一因素影响蚯蚓的生活？．
（4）在本试验中，甲、乙两瓶仅有一个条件不同，其他条件都相同，这样甲、乙就是一组实验．
（5）若将丙瓶放在暗处，则可进一步探究对蚯蚓生活的影响．

下列叙述正确的是（　　）

如图是几种鸟足．连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统．

下列哪项不是生物多样性的内容（　　）

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的．（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图；是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[]．
（4）从图D可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异，这是细胞的结果．