实验探究--探究环境对霉菌生活的影响
（1）根据日常生活经验你认为影响霉菌生活的非生物因素有．
（2）在生活中我们发现，夏天的时候食物很容易发霉，而冬天一般不会．由此你认为影响霉菌生活的主要因素是，这就是本实验的变量．
（3）你提出的问题是？
（4）为此你作出的假设是．
（5）通过实验验证假设，分析实验现象并得出结论．

材料用具	馒头、塑料袋、冰箱
设置对照	温暖环境	低温环境
实验方法	将馒头放在塑料袋中，结扎袋口，将其放在温暖潮湿的环境	将馒头放在塑料袋中，结扎袋口，将其放在低温潮湿的环境
观察结果	过几天后馒头上长满许多霉菌	过几天后馒头上仍未发现霉菌
实验结论

在观察蚯蚓的实验中：
（1）用手指在蚯蚓身体腹面两侧轻轻地来回抚摸，会有的感觉，这是因为摸到了．
（2）蚯蚓背面的颜色比腹面的颜色．
（3）判断蚯蚓前端的依据是：蚯蚓前端有．
（4）蚯蚓的身体呈对称．
（5）蚯蚓靠完成呼吸．
（6）蚯蚓身体分节的意义是．
（7）蚯蚓靠和配合完成运动．

观察蚯蚓实验
（1）有一些问题引起小明的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，小明做了如下几个实验．
实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应．
实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了．
实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去．
实验一说明了蚯蚓没有，实验二说明蚯蚓有，实验三说明蚯蚓头部有．
（2）观察蚯蚓的习性．小明先在塑料盒同放一些干土，然后在盒的一测加入适量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是湿的．再在干土和湿土的分界处放10来条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目．写出小明设计的这个实验要研究的问题：．

下列不属于蠕虫动物的是（　　）

下列属于“求偶信号”的现象是（　　）

用线将以下动物类群与对应的特征连接起来．

某校科学兴趣小组在捕捉蚯蚓时发现，捕捉蚯蚓最佳的时间是大雨过后，因为此时许多蚯蚓钻出地面．该小组的同学提出这样的假设：可能是土壤中的水分过多影响了蚯蚓的生活．请问：你还有其他的假设吗？

请解释课本中“绿叶在光下制造淀粉”实验的原理．
（1）在实验前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是．
（2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是．
（3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是，需要“隔水”的原因是防止．
（4）从酒精中取出叶片，清洗干净，向叶片滴加碘液后的现象是见光部分，遮光部分．（填“变蓝”或“不变蓝”）

某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察．请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是；
（2）标志着本探究活动成功的现象是．
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象．试分析其原因：．

老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（　　）
①金蝉脱壳  ②螳臂挡车  ③井底之蛙  ④瓮中捉鳖  ⑤虾兵蟹将  ⑥鱼目混珠  ⑦蜂拥而至．