手足口病是由肠道病毒（EV71）引起的一种传染病．5岁以下儿童容易感染此病，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹．病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可通过生活用品及餐具等间接传染．一旦发现手足口病，患者应立即隔离、治疗，等病好后才能入托或上学．
（1）引起手足口病的肠道病毒（EV71）从传染病的角度来看，它属于．
（2）从传染病流行的三个环节看，5岁以下儿童属于；从预防传染病的措施看，对水源、厕所、生活用品等喷洒消毒药物，属于预防传染病措施中的．对患者采取的隔离、治疗，属于的预防措施．
（3）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，它属于，手足口病虽然尚无疫苗，但患者康复后即可获得终身免疫，原因是病毒刺激人体内的细胞产生了一种特殊蛋白质叫体内产生了抗体，这种免疫属于免疫，属于人体的防线．
（4）使用抗生素治疗手足口病效果并不明显，主要原因是引发手足口病的病原体是病毒，而抗生素主要治疗由引起的疾病．

若给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，并在温度和湿度等其他条件都相同的情况下进行观察．实验研究的变量是，这样的实验方法叫做实验．

下列行为中，与“蜘蛛结网”相同的是（　　）

根据“观察蚯蚓”的实验，分析并回答下列问题：
（1）蚯蚓的身体呈对称．
（2）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是．
（3）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的，这种结构与蚯蚓的运动有关．蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要．
（4）如果我们要探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，按照科学探究实验的要求，必须设计对照实验才具有说服力．在这个实验中是实验变量，你作出的假设是蚯蚓适于生活在（填“干燥”或“潮湿”）的环境中．

探究“光会影响鼠妇的分布”时，所用鼠妇最好是10只左右．．（判断对错）

下列关于鱼与人类关系的叙述，不正确的是（　　）

明明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，明明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：将两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟．冷却后让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋，并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙馒头的变化．请就此探究过程回答：
（1）将两个馒头和塑料袋放在蒸锅里蒸30分钟的目的是：．
（2）“用手在馒头上按一下”相当于细菌培养方法中的步骤．
（3）本探究实验中起对照作用的是：．（填“甲”或“乙”）
（4）“用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋，并密封好”，其中“密封好”的目的是：．
（5）细菌的生活必须具有的基本条件是：．（任写一种）
（6）请你预测实验结果：．

把一段带叶的木本植物的幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下几小时后对其进行横切，观察到变红的部分是（　　）

我们平时吃的大葱、蒜苗，其露出地面的部分呈绿色，埋在土中的部分呈白色．根据这种现象可以推测（　　）

某同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶寨寨住．并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用消耗瓶内的，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物呼吸作用释放的与澄清石灰水发生了反应．
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是．
（4）该实验设计的不足之处是缺少．
（5）绿色植物光合作用，不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡．
（6）绿色植物的呼吸作用，分解，释放，用于各种生命活动．
（7）植物的能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环．