某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

（1）该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在环境中．3--4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛．该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用．
（2）该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？．

在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（　　）

在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（　　）

在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的运动．（判断对错）

李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法．请问：

（1）李彬的保鲜方法是什么？
（2）甲组在实验过程中所起的作用是．
（3）用酒精灯将肉汤煮沸加热的目的是：．
（4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜．原因是：，这说明细菌生存的条件之一是．

某学习小组用玉米幼苗作实验材料，利用下图所示实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米含有丰富的淀粉等营养物质，这些物质主要储存在种子中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是；要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯盛装相同体积的．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是．

下面是为了探究空气中是否有细菌和真菌的分布实验，某同学作了如下探究实验：
步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中．
步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好．2号不做处理．
步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后可观察到1号培养皿有细菌和真菌生长．2号培养皿无细菌和真菌生长．
请分析回答下列问题：
（1）步骤一高温消毒的目的是．
（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤．
（3）2号培养皿在实验中起作用
（4）本探究实验得出的结论是．
（5）实验中，老师将两片刚制好的装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助高倍显微镜正确地将标签贴好．你主要依据的是二者细胞内是否有．

大量使用石油、煤炭，既能解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染．（判断对错）．

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

①将两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜；
②将两盆植物制作成如图a、b装置（NaOH溶液能吸收二氧化碳）；
③将两个装置放在阳光下4小时；
④取a、b两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验．
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是：？
（2）步骤①的目的是．
（3）该实验的变量是．
（4）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是．
（5）实验结果：装置a中的叶片，装置b中的叶片．
（6）由此得出的结论是．
（7）根据实验结论温室大棚种植蔬菜，适当增加，有利于提高产量．

某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在黑暗处一昼夜．
（2）甲、乙两组实验的变量是．
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是．
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的．
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的．