小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响“实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙 3 个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理 （ 其他条件都相同 ）．

装置		甲	乙	丙
实验 步骤	①	不滴水	滴入少量的水	滴入少量的水
	②	在同一环境的空气中暴露30min后，盖上培养皿盖
	③	室温培养	室温培养	低温培养

请回答：
（1）小红所探究的实验变量有个；她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置和作为对照实验．
（2）小红将3个装置放在空气中暴露30min的目的是．请你根据所学知识推测：一段时间后，装置中的霉菌数量最多．由此，你认为面包应如何保鲜？．
（3）根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应该再设计一个装置是．

阅读下列资料并分析回答问题：

资料一：如图1所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶．从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由决定的．
（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于行为．
（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍．
资料二：为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如图2实验：将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌．然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是；实验中设置的变量是．实验结束后，同学们把乙装置的玻璃管取下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的．这说明．通过上所述实验可知：细菌繁殖的条件是．

“细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出三种实验方案，三组实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其它做法如下：

	甲组	乙组
方案1	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案2	灭菌后放在无菌条件下	灭菌后接种细菌放在无菌条件下
方案3	灭菌后放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）

（1）针对这个实验研究的问题，做出假设．
（2）三个方案中，方案更能说明问题．这个方案的实验变量是．

在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”活动中，兴趣小组的同学依据如表，分别用于早、中、晚不同时间进行实测记录，在上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用（　　）

地点 项目	不同植被
	裸地	草坪	灌木丛
干球温度/°C
湿球温度/°C
相对温度/°C

在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验中，正确的做法是（　　）

下列关于菌落叙述正确的是（　　）

巴斯德为了证明使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的还是来自于空气，设计了对照实验，该对照实验的变量是（　　）

通过探究“检测不同环境中的细菌和真菌”，下列哪项不属于一般细菌和真菌生活所必需的条件（　　）

小明为了解“温度对霉菌生活的影响”进行了探究实验，你认为下列选项不能作为该实验对照组的应该是（　　）

在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（　　）