下面是观察种子的结构试验示意图，请回答下列问题：（9分）

（1）图乙示玉米种子纵剖图，该剖面是刀片沿着图甲所示【  】线剖开。
（2）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是【  】    ，说明该结构的成分有         。
（3）图丙是菜豆种子结构，结构【  】    提供营养，【8】发育成植物的     。
（4）种皮的功能       。萌发最先突破种皮的是【 】      。
（5）两者的共同点是都有       。
（6）将玉米种子燃烧，剩下灰白色的物质是     。

阅读下面的图解，分析小明与父母卷舌性状的遗传关系。

⑴从图中分析可知，卷舌性状是     性状，不卷舌性状是     （填“显性”或“隐性”）；父母卷舌而子女不卷舌这是生物的          现象（填“遗传”或“变异”）；
⑵图中父母卷舌（用R表示）的基因组成是          ，小明不卷舌的基因组成是         ；
⑶小明父母再生个弟弟，卷舌的可能性是            。

图中A代表某城市中的一片森林，B为该树林附近的道路，请回答：

⑴比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量（填“＞”或“＜”）。
①阳光下氧气浓度：A处   B处；
②夏季正午温度：A处    B处；
③噪声：A处     B处；
④相对湿度：A处    B处；
⑤尘埃粒子：A处    B处；
⑵上述事实说明生物能够          （填“适应”或“影响”）环境。

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习?“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。（7分）
(1)根据你学所的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是(    )

下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_________进入瓶内。
（2）甲、乙两组实 验所控制的变量都是（   ）
A.  瓶子的大小    B. 细菌的有无       C. 肉汤的多少
（3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是_______
________________________________________________________________________。
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的（   ）
A. 巴氏消毒法    B. 腌制法    C. 脱水法

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，据表回答下列问题：

探究实验题（共12分）
下面是某台作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸，分别标记A、B
?在A缸中加入500ml池塘水．B缸中加入500ml白来水
?在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料
④在A、B两缸中分别加入同样的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入
⑥保持A、B两缸水温22℃-25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
住这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，井加以补充完善
                                                                                           
                                                                     
(2)第⑤步中，设置B缸的目的是什么？                              。
(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响
不清楚）
实验结果预测及结论：
①                                    。
?                                      。
?                                     。

分析下面所示实验和下表数据：

下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题。