某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
| 试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质[ | 温度环境 | 实验现象 |
| 1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
| 2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
| 3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
| 4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分钟 | |
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 。预测实验现象，会变蓝的是 号试管。通过该组实验，得出的实验结论是 。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 ，对照实验是
号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 。
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温（20ºC），光照充足，适量浇水 |
| 2号 | 室温（20ºC），黑暗中，适量浇水 |
| 3号 | 室温（0ºC），光照充足，适量浇水 |
| 4号 | 室温（20ºC），光照较暗，适量浇水 |
| 5号 | 室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 |
| 6号 | 室温（20ºC），光照较暗，不浇水 |
（1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究
对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____ _____。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______ _____。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
。
