如图是细菌结构模式图和青霉结构模式图．请认真看图并回答下列问题：
（1）图1表示细菌结构模式图，图2表示青霉结构模式图．细菌的遗传物质存在于[]所指的中，它在细胞结构上与青霉的主要区别是没有成形的．
（2）当[]增厚时，细菌能形成休眠体，即，它可以提高细菌对不良环境的抵抗能力．当环境适宜时，它又萌发成细菌．
（3）细菌的繁殖方式是；青霉是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，孢子存在于直立菌丝的顶端，即图2中的[]．
（4）细菌和青霉的细胞内都没有叶绿体，因而不能进行，由此推断它们的营养方式都是，在生态系统中都承担着分解者的角色，可以将动植物的遗体分解成、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用．可见，它们对自然界中的物质循环起着重要作用．

如图是人上肢的模式图，请据图回答下列问题：（“”填文字，[]中填序号）
（1）当你屈肘时，图中处于收缩状态的是[1]，处于舒张状态的是[2]．
（2）屈肘运动时，骨骼肌接受了传来的刺激而收缩，牵引绕活动．

“一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，怎么搬也搬不动急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友搬着一起走…”这首童谣让我们想起了快乐的童年．蚂蚁不会发声，它到底靠什么传递信息请来好朋友的呢？小明同学针对这个问题做了一个探究实验，请你帮助他将探究内容填写完整．

（1）提出问题：？
（2）作出假设：．
（3）制定并实施计划：
①选一个蚂蚁洞，在它旁边用培养皿设置3个小岛：岛1（有食物）、岛2（无食物）和岛3（无食物）．用硬纸板做成桥1和桥2．
②用桥1和桥2将岛1和岛2与蚂蚁洞连接，如图一．将两只蚂蚁分别引上两桥，引到两岛上，岛1的蚂蚁发现食物，岛2上的蚂蚁“空手”而回．继续观察：发现两只蚂蚁回洞后，有很多蚂蚁顺着桥1爬上岛1取得了食物，只有几只蚂蚁在桥2上转来转去．
结果分析：很多蚂蚁都爬上岛1，可能是最先发现食物的蚂蚁在桥1上留下了．
③撤掉岛1 和桥1，用桥1连接蚁洞和岛3，岛2 和桥2不动，如图二．进行观察：发现蚂蚁还是源源不断顺着桥1爬上岛3，在岛3上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥2．
结果分析：虽然岛3上没食物，蚂蚁不是源源不断地顺顺着桥1爬，说明蚂蚁确实在桥1上留下了．
（4）得出实验结论：．

昆虫是指一般具有三对足、两对翅的节肢动物．（判断对错）

秋天来了，小燕子又飞到遥远的南方去越冬了．燕子非常善飞，下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取信息，分析燕子适于飞行生活的特点：

从①②两图中获取的信息是．
从③④两图中获取的信息是．
除上述四幅图提供的信息外，根据你掌握的知识，请再写出几条鸟类适于飞行的特点：．

请把下列动物与人类的关系连起来．

酵母菌属于一种大型真菌，对人体是有益无害．（判断对错）

下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　）

请根据小红设计的细菌培养实验分析回答．
将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温来菌后冷却了．洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境中培养，如图所示．

（1）在接种前，培养基和培养皿应经过灭菌处理，以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，排除实验外其它环境的污染．
（2）丙培养皿的作用是．预期48小时后，哪个培养皿内的细菌菌落最多？．
（3）根据实验，为了保证个人卫生，你认为要养成哪些良好的卫生习惯？（答出一条即或）．
（4）请你为小红的细菌培养实验拟定一个题目：．