如图是人的呼吸和血液循环关系图，根据图回答：
（1）肺循环的起点是[]．
（2）图中[5]主动脉瓣的功能是
（3）图中[8]所指的血管代表，
（4）图中A处进行着之间的气体交换，结果是．
（5）某红细胞随血液流动至A处时，血红蛋白与氧结合．写出该氧分子到达B处
组织细胞的途径（用序号、字母和箭头表示
（6）氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的中，通过作用，释放能量，供细胞生命活动的需要．

图示人体中血液内糖的来源及去向情况，a到e为发生在人体中的6个生理过程．请你结合学过的知识回答下列问题．

（1）a过程叫；发生在人体内的．
（2）e过程发生在．
（3）f过程的发生是由于体内的一种叫的激素分泌不足引起的．

请根据以下装置，回答问题：

（1）甲装置可以用米验证光合作用需要．
A．氧气      B．水      C．二氧化碳      D．阳光
（2）乙装置可以用来验证光台作用是否有的产生，此装置必须放在环景中．       
A．二氧化碳，有光条件   B．二氧化碳，无光条件 C．氧气，有光条件    D．氧气，无光条件
（3）丙装置可以用来验证．
A．光合作用需要水作为原料  B．光台作用能产生氧气
C．呼吸作用需要水作为原料  D．呼吸作用能产生二氧化碳
（4）丁装置可以用来验证蒸腾作用．但此装置有一个错误，应修改为．
A．植物叶片太多，应摘掉些    B．应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林        D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上．

光合作用储存能量，呼吸作用释放能量．（判断对错）

凡是光合细胞（无论真核还是原核细胞）都具有．

如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：

（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图（填序号）所示步骤可达到此目的；
（2）将植物作图③处理的目的是．（选择下列序号填空）
A．将叶片中的有机物破坏掉              B．将叶片中的无机盐破坏掉
C．将叶片中的淀粉破坏掉                D．将叶片中的叶绿素溶解掉
（3）经过步骤④处理后，叶片未遮光部分变色，原因是绿叶在光下制造了．

在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法，在方法论上称为“假设--检验”认知模式．如图：
（1）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：，检验时应用的原理是：．
（2）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：，检验后得出的结论是：．

自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环--碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中CO₂代表二氧化碳，H₂O代表水．据图回答下列问题：
（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用．
①代表的是作用，②代表的是作用，请写出①的反应式：
（2）图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是，④代表的是．
（3）图中不需要从外界获取有机物就能生存．
（4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是．