保护生物多样性的根本措施是保护（　　）

（2011?益阳）以下对绿色植物的描述正确的是（　　）
①玉米种子储存营养物质的结构是子叶②植物落叶能带走一部分废物
③水绵属于苔藓植物　   　　　　　 ④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤西瓜是果实，小麦的子粒是种子      ⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布．

（2011?泉州模拟）把胚是完整且活的种子，播种在水分充足的环境下，种子没有萌发，原因可能是（　　）
①温度太低；②缺少空气；③缺少阳光；④没有肥沃的土壤．

下列说法中不正确的是（　　）

（2008?南开区一模）在越古老的地层中，成为化石的生物（　　）

有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质．然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾．对此现象的分析错误的是（　　）

解读曲线图：此图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、脂肪、淀粉被消化的程度，字母A、B、C、D表示消化道各器官，请回答：
（1）据图分析，曲线X代表 的消化过程，因为此物质的起始消化部位是．
（2）曲线Y代表的消化过程，此物质的起始消化部位是D．
（3）图中C代表的器官是．

如图为某生态系统的示意图，请根据图回答问题．
（1）此图为生态系统．
（2）图中生产者是，属于消费者的生物有种．
（3）在生物与生物之间的关系中，树蛙与虫子之间是关系．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是的．

下表是某小组在探险究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请你分析并回答．

试管	实验方法
1号	馒头屑、2ml唾液，充分搅拌，37度水浴10分钟．
2号	馒头屑、2ml清水，充分搅拌，37度水浴10分钟．（1）证明淀粉存在所用的物质是 碘液 碘液 ． （2）此实验的变量是 唾液 唾液 ． （3）试管内物质不变蓝的是 1号 1号 试管． （4）2试管的作用是 对照 对照 ． （5）此实验说明镘头变甜与 唾液 唾液 有关． 李明同学在探究种子萌发的条件实验中对四个罐头瓶（每瓶10粒种子）做了以下处理： 瓶号 种子所处的环境 实验现象（种子是否萌发） 1 不放水，置于温暖处 未萌发 2 放少量水，置于温暖处 萌发 3 放少量水，置于冰箱 未萌发 4 放过量水，置于温暖处 未萌发（1）在本实验中，如果1 号瓶是实验组，则 2 2 号瓶是对照组． （2）在3 组对照实验中1 号瓶和2号瓶探究的变量是 水分 水分 ，2 号瓶和3号瓶探究的变量是 温度 温度 ． （3）实验中1 号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？ 不是 不是 ． （4）此实验可得了结论：种子萌发的环境条件是 水分、适宜的温度 水分、适宜的温度 ．  0  22762  22770  22776  22780  22786  22788  22792  22798  22800  22806  22812  22816  22818  22822  22828  22830  22836  22840  22842  22846  22848  22852  22854  22856  22857  22858  22860  22861  22862  22864  22866  22870  22872  22876  22878  22882  22888  22890  22896  22900  22902  22906  22912  22918  22920  22926  22930  22932  22938  22942  22948  22956  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案