探究实验.刚收获的玉米堆放一天后会发热.某同学认为这是玉米粒自身呼吸所散发的热量.根据以下提供的实验材料和器具设计实验,探究玉米堆中热量的来源.
(1)实验原理:生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量,呼吸作用越旺盛,热量散失越多,温度计读数越高.
(2)实验材料和器具:刚收获的玉米粒,同样大小的透明保暖杯,温度计和棉花等.
(3)实验步骤:
取两个保暖杯,分别编号A、B
取两个保暖杯,分别编号A、B

取刚收获的玉米粒若干,平均分成两份,一份煮熟后冷却,然后放入A杯中;一份不做任何处理放入B杯中
取刚收获的玉米粒若干,平均分成两份,一份煮熟后冷却,然后放入A杯中;一份不做任何处理放入B杯中

在两杯中插入温度计并用棉花把杯口塞紧,记录温度计的读数
在两杯中插入温度计并用棉花把杯口塞紧,记录温度计的读数

将两个杯子放到相同的环境中,过一段时间观察并记录温度计的读数
将两个杯子放到相同的环境中,过一段时间观察并记录温度计的读数

(4)预期实验结果并得出结论
①预期实验结果:
A杯中温度无变化,B杯中的温度升高
A杯中温度无变化,B杯中的温度升高

②实验结论:
玉米堆中的热量来源于玉米粒自身的呼吸作用所释放的能量
玉米堆中的热量来源于玉米粒自身的呼吸作用所释放的能量
为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和空气中不同氧气含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量.请根据下表中的测量结果分析回答
       氧气
温度
3% 10% 20%
3℃ 1.2 4.4 5.4
10℃ 5.9 21.5 33.6
20℃ 6.4 38.9 66.5(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸强度,是因为二氧化碳是呼吸作用的
产物
产物

它是从叶片的
气孔
气孔
排出.二氧化碳的释放量越多,表示
呼吸作用越强
呼吸作用越强

(2)如果该图表示“光合作用”,则图中1、2、3、4依次表示
二氧化碳、氧气、水、有机物
二氧化碳、氧气、水、有机物

(3)在上表给出的温度中,最适于蔬菜长期贮存的温度是
3℃
3℃

(4)为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响,这组实验都必须在
无光(黑暗)
无光(黑暗)
的条件下进行,避免
光合
光合
作用对测量的干扰.  0  19496  19504  19510  19514  19520  19522  19526  19532  19534  19540  19546  19550  19552  19556  19562  19564  19570  19574  19576  19580  19582  19586  19588  19590  19591  19592  19594  19595  19596  19598  19600  19604  19606  19610  19612  19616  19622  19624  19630  19634  19636  19640  19646  19652  19654  19660  19664  19666  19672  19676  19682  19690  150026 

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