我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,
试管编号 加入物质 处理情况
馒头碎屑+唾液 充分搅拌
馒头碎屑+清水 充分搅拌
馒头块+唾液 充分搅拌
馒头碎屑+唾液 不搅拌请利用你所学的知识,回答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取
与①进行对照实验.
(2)①与②进行对照实验是为了探究
唾液
唾液
的作用.
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为这第五种处理有必要吗?
没有必要
没有必要

(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变蓝?
不变蓝
不变蓝

(5)如果①和③作为一组对照实验,那么该实验的自变量是
馒头粉碎与否
馒头粉碎与否
(2012?长沙)某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果.
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同.
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖.
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时 间
         蚱蜢的状态        
实验处理
60秒 70秒 80秒
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 活跃 不活跃 死亡
B瓶:不加杏仁,加水 活跃 活跃 活跃请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做
对照实验
对照实验

(2)实验结果表明,杏仁
(能、不能)杀死昆虫.
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能?
不能
不能
.为什么?
B瓶内的蚱蜢没有死亡
B瓶内的蚱蜢没有死亡

(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是
加入捣碎杏仁,不加水
加入捣碎杏仁,不加水
 0  19400  19408  19414  19418  19424  19426  19430  19436  19438  19444  19450  19454  19456  19460  19466  19468  19474  19478  19480  19484  19486  19490  19492  19494  19495  19496  19498  19499  19500  19502  19504  19508  19510  19514  19516  19520  19526  19528  19534  19538  19540  19544  19550  19556  19558  19564  19568  19570  19576  19580  19586  19594  150026 

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