【题目】下表是观察唾液淀粉酶的消化作用实验，回答问题：
试管 | 加入物 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2mL唾液，充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇匀 |
2号 | 馒头碎屑+2mL清水，充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇 |
3号 | 馒头碎屑+2ml唾液，充分搅拌 | 10℃水浴10分钟 | 加两滴碘液，摇匀 |
（1）加两滴碘液，摇匀后，不会变蓝的是_______号试管，原因是淀粉被_________。
（2）本实验有两组对照：1号与3号对照，探究的变量是_________。
（3）2号与3号不能形成对照的原因是_________。
（4）在1号试管中，保温足够长的时间，馒头碎屑中的淀粉能否被分解成葡萄糖?_______。
【题目】为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。大家设计了三种实验方案如下表：
方案 | 实验前的准备 | 甲组 | 乙组 |
方案一 | 甲、乙两组均未做灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下（暴露在空气中） |
方案二 | 甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下（暴露在空气中） |
方案三 | 甲、乙两组都进行灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 接种细菌后放在无菌条件下 |
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？_____。
（2）为什么要使树叶保持潮湿？_____。
（3）方案二设计是否合理？_____。你判断的依据是_____。
（4）这三个方案中，合理的方案是_____。